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一、实践
南北差异对大学生生活的影响
二、实践的目的和意义
活动背景:
比起中学,大学时的我们周围的同学来自五湖四海。由于我国幅员辽阔,
宽广,来自各地的同学因德语不同有着不同的习惯,生活规律、饮食、与
人交流沟通时也常具有家乡的习惯与特色。因此,当相互交流沟通时,
这种因南北环境而造成的差异是否带来一定的影响呢?在生活中是否有
所不适呢?为了弄清楚这些问题,我班决定进行一次问卷,大致了解南北
差异在同学生活中带来的影响,提出一些好的建议解决相关问题。
活动目的:
1、了解大学生饮食、住行方面的想法,了解大学生的生活质量。
2、对大学生生活方式方面南北差异,了解在生活中存在的问题
与困扰,并通过老师进行解决。
3、对大学生沟通方面南北差异存在问题问题的,探讨大学生如何克服
地域保持和提高良好人际关系和沟通能力。
4、解决大学生中因南北差异存在而产生的问题,通过发现问题,并向
老师,得到专业建议,帮助同学克服地域。
活动意义:
良好的人际关系及沟通能力时人们和发展的必要条件,良好的生活环
境和健康合理的饮食是人们努力奋进的物质保障。这次活动旨在发现南北差异
在饮食、环境、沟通方面带给大学生的问题和困扰,并通过老师的解答,帮助
更好的融入大学生活,解决因地域差异造成的同学间的与不理解,
共同建设一个更加团结,更加和谐的校园。
三、实践方案(具体内容及实施)
(一)问卷成稿:成立问卷出题小组,负责对试题进行编写,后由各
小组组长讨论并最后组成问卷。
(二)成员分组:将班上成员分成5个行动组,每个组分别对特定地
点的人群。
(三)组内分工:每个行动组选出一名组长,负责各组的统筹工作,包括
分配组员任务,组织,回收问卷,组织本组统计分析等等。
(四)召开组长会议:向组长介绍对应职责。
(五)召开全体组员大会:介绍活动及注意事项。
(六)各组分年级展开。
(七)回收问卷并统计分析。
(八)收获与感悟交流
四、前期准备
问卷成稿:
为了能成功有效地完成,之前我们成立了一个问卷出题小
组,由汪思琪,王舜尧,芮雨泽,赵天祎组成,共同商讨问卷的问题组成。经
过出题组成员们几天辛苦而激烈地思索、查阅、讨论、筛选、修改、拼组、润
色,随后召开小组长会议商榷,最终形成了问卷的轮廓:
在设计问卷的过程中,我们考虑了很多。最为担心的就是平淡枯燥的
问题会让被者觉得索然无味,没有兴致来填写。所以我们在设计问卷时,
充分考虑了最容易引起大学生共鸣的含有实质性内容的问题,一般都是大家刚
入学时的亲身经历,并混合了选择与简答,其中非常创新的是,我们加入了一
些与相关但风格活泼幽默生动的问题,这在走寝填写问卷时证明起到了很
好的效果。其次是问题内容上,由于我们的是南北差异,所以我们从差异
出发,根据南方人与北方人不同的感受。由此,我们进行了小组讨
论,根据小组成员中的南北方人的切身感受设计了一系列问题。
赵天祎
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