2《日月潭》说课稿-2023-2024学年培智语文六年级下册.docx

2《日月潭》说课稿-2023-2024学年培智语文六年级下册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《日月潭》

2.教学年级和班级：培智语文六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过学习《日月潭》一文，学生能够感受台湾风光的美丽，增强对祖国宝岛的了解和热爱。同时，培养学生运用语言文字表达对自然景观的感受，提升语言表达能力和审美鉴赏能力。此外，引导学生体会作者的情感，培养良好的情感态度和价值观。

学情分析

六年级的学生在培智教育中已经具备了一定的语文学习基础，对汉字和基本的词汇有一定的掌握。然而，由于智力发展水平的不同，学生的个体差异较大。以下是对本班学生学情的具体分析：

1.学生层次：班级学生整体智力水平参差不齐，部分学生可能存在阅读理解困难，对生字词的掌握程度不一。

2.知识方面：学生在课文阅读方面已有一定的经验，但词汇量和阅读理解能力有待提高。对于《日月潭》这样描绘自然风光的课文，学生对地理知识的了解有限，需要引导他们结合生活经验进行理解。

3.能力方面：学生的语言表达能力普遍较弱，需要通过课堂互动和写作练习来提升。在审美鉴赏能力方面，学生对自然美景的感悟和表达能力有待加强。

4.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习意识有所提高，但在课堂纪律和参与度上存在差异。部分学生可能因为对课文内容的不熟悉而缺乏学习兴趣。

5.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体良好，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、课件制作软件。

2.课程平台：班级电子书包、学校网络教学平台。

3.信息化资源：与《日月潭》相关的图片、视频资料、地理知识拓展资料。

4.教学手段：情景教学法、讨论法、朗读法、写作指导法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解日月潭的地理位置和历史文化。

-设计预习问题：围绕《日月潭》的美丽风光和人文故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为日月潭的景色有哪些特点？”、“日月潭的传说故事中有哪些有趣的内容？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日月潭的基本信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解日月潭的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于日月潭的图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日月潭的自然风光、历史传说以及与日月潭相关的文学作品。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的发现和疑问，并进行角色扮演，重现课文中的故事情节。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验课文中的故事。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日月潭的相关知识。

-活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习和应用知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解日月潭的知识点，掌握课文内容。

-通过实践活动，培养学生的合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生以《日月潭》为主题，写一篇短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，让学生了解台湾的文化和地理知识。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解《日月潭》这篇课文的基本内容，包括日月潭的地理位置、自