2025年一年级上册《我是小学生》教学设计.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

一年级上册《我是小学生》教学设计

一年级上册《我是小学生》教学设计1

一、教学目标

1.观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。

2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受

同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认

同感。

二、教学重难点

教学重点：

认识同学和老师;参观校园，熟悉教室;初步感受成为小学生

的快乐。

教学难点：

初步了解做一名小学生的基本要求。

三、教学策略

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

本课重在教师充分利用校园、班级资源引领学生体验从家庭

生活到学校生活的异同，让学生在轻松、愉快的氛围内熟悉校园、

班集体、老师和同学，在丰富的活动中体会作为一名小学生的乐

趣，教师在此过程中渗透入学教育的具体规范和要求。

四、教学过程

(一)问题引领，激趣说话

小朋友们，从步入校园的那一刻开始，你们正式成为一名小

学生了。开始上学了，你的心情怎样呢?为什么?

预设：兴奋、高兴;学校很大，有很多同学可以一起玩耍。

【设计意图】一年级学生上学初识，对学校生活持有浓厚的

好奇心，教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情，探索新

学校，开始小学生活。

(二)参观校园，入学教育

1.同学们，以后我们就在这个美丽的校园里开始六年的小学

生活了。老师自我介绍后，可点全班学生的名字，也可让学生一

句话简单介绍自己。

“老师，同学们好。我叫__

一年级上册《我是小学生》教学设计2

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

一、教育与训练目标

1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住

址及自己的爱好。

3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿

望。

二、教育与训练点

1、我是什么学校一年级几班的学生。

2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。

3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。

三、教育与训练准备

1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。

2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。

四、教育与训练过程

1、谈话揭题

小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，

另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。(揭示课题)跟老

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生说明你们

已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣