2025年核心素养监测流程.pptx

2025年小学体育与健康学科核心素养监测及评价指导意见2025年3月4日

.抽年级1抽项目3抽班级2抽学生4测试5流程

.PART01抽年级、班级

六年级必测抽年级三至五抽测一个年级抽班级每个年级随机抽一个班级（男、女生各10人）不足8个班的，（男、女生各7人）如3-6年级不足8个班，三至六只抽测一个年级

.PART02定项目

抽测项目考试内容（共测五项）：一、50米跑（两个年级都测）二、体育健康基础知识三、队列队形、广播操四、立定跳远五、球类（篮球）

六年级测试项目50米跑、队列队形广播操、篮球三-五年级测试项目50米跑、体育与健康基础知识（抽题）、立定跳远三-六年级（不足8个班），只抽测一个年级，且五项全部测试，测试内容：50米跑、队列队形广播操、篮球、体育与健康基础知识、立定跳远。

.PART03抽学生

直接进班，随机选择10名男生10名女生（全程录像）

.PART04测试

测试1、带领学生直接进入测试场地；2、按照健康基础知识、队列队形、广播操、立定跳远、球类、50米跑的顺序依次进行测试；3、全程录像；4、体育与健康基础知识，现场抽题、测试；5、队列队形、广播操：集体测试，由体育老师组织，全程录像；6、立定跳远：排成一列，依次进行测评，登记成绩，老师全景录像；7、篮球：排成一列，依次进行测评，老师全景录像；8、50米跑：测试学生分组进行，登记成绩，老师全景录像。

测试内容一一、队列队形、广播操测试项目三年级四年级五年级六年级备注体操活动队列队形：队列队形：队列队形：队列队形：稍息、立正、向右看齐、四面转法稍息、立正、向右看齐、四面转法稍息、立正、向右看齐、四面转法稍息、立正、向右看齐、四面转法全测齐步走——立定齐步走——立定跑步走——立定跑步走——立定全测广播体操（全套）广播体操（全套）广播体操（全套）广播体操（全套）全测

测试内容一一、队列队形、广播操测试（一）器材准备：小音箱（二）测试形式：集体测试，由一名体育老师整队。根据学校场地不同，可选择操场、篮球场或空地。（三）注意事项：由教师下口令指挥完成队列队形测试内容。《七彩阳光》广播体操（全套）跟随音乐完成。

测试内容二二、立定跳远（一）器材准备：5米卷尺。（二）测试形式：在平整场地上提前丈量出2.5米长度，监测学生依次进行测试。（三）要求及注意事项：1、按动作要领测试，起跳落地后从测试区正前方走出。2、测试前，学生需做充分的准备活动。学生起跳前两脚尖触线、过线或起跳时有垫跳、助跑、连跳等动作，应判犯规。发现犯规时，此次成绩无效，每位测试者只有2次机会。

测试内容三三、篮球（一）器材准备：篮球20个、标志桶5个。（二）测试形式：在平整场地上或篮球场半场，监测学生依次进行测试。项目三年级四年级五年级六年级备注篮球行进间运球行进间曲线运球体前变向换手运球接球—运球过障碍（体前变向换手、转身、胯下等动作）—上（投）篮—行进间运球—传球

测试内容四四、50米跑（一）器材准备：秒表2块、50米卷尺1个。（二）测试形式：在平整场地上或田径场，监测学生分组进行测试。（三）要求及注意事项：1、被监测学校在平整场地上提前丈量出50米长度，由教师组织站队，监测学生分组测试。2、测试前，学生需做充分的准备活动；考生采用站立式起跑，听到起跑信号立即起跑，计时开始。学生应穿运动鞋或胶鞋，不能穿钉鞋、皮鞋等参加测试；禁止抢跑、途中串道。3、以秒为单位记录成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位按非“0”进“1”原则。

测试内容五五、体育与健康基础知识（一）准备：一间空教室，电脑、打印机、A4纸40张。（二）测试内容及形式：人教版《体育与健康（2013年版）》及新教材内容，随机抽题进行纸笔测试。学生统一使用黑色碳素笔答题。（三）要求及注意事项：1、测评室设在一间空教室，测评教室无噪音，测评过程中务必保持周围安静。2、由本校一名教师组织参考学生进行测试，答题时间为5分钟，测评教师全程录像。

测试内容六（备测）如遇雨天：测试内容：1、50米跑（改为坐位体前屈，室内完成）；注意：提前准备坐位体前屈2个及体操垫。2、队列队形、广播操（室内完成）；3、篮球（在学校室内场地或连廊进行，六年级则模拟上篮动作）；4、体育与健康基础知识；5、立定跳远（室内完成，提前丈量）。

谢谢大家2025年3月4日