二年级上册语文教案小马过河 长春版.docVIP

二年级上册语文教案小马过河长春版

二年级上册语文教案小马过河长春版

二年级上册语文教案小马过河长春版

12、小马过河

教学目标:

1、认识13个生字，会写７个生字。

２、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋，独立思考。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点难点：

正确认读13个会认字，正确书写7个会写字;正确、流利、有感情地朗读课文。理解第7自然段最后一段老马对小马说得话。

教具准备：课件。

教学时间：两课时。

教学过程:

第一课时

一、揭示课题,激发兴趣

1、谈话揭题:您见过马吗?您知道马有什么作用？这节课我们来认识一匹可爱得小马。板书课题：12小马过河

２、设疑激趣。

二、初读课文，学习生字

1、自由朗读课文。要求:边读边画出自己不懂得生字词,遇到难读地方要多读几遍。

2、同桌同学互相认读画出得生字词。认真听对方读,互相纠正错音。

3、课件出示13个会认字。由“小老师”带读。重点读准下面得字：棚(pénｇ)不要读成paｎg；磨(ｍò)在本课不要读成ｍó。

4、课件出示7个会写字。

引导学生运用曾经学过得方法记住生字。

5、再读课文，把课文读正确、读通顺。

(1）自由读。按标点符号读，不要唱读。

(2)指名读。同学要认真听,评一评，谁读得好,好在哪里?哪些地方不够，您建议她怎样读?

三、再读课文，提出问题

(一)学生带着问题阅读课文,共同讨论找出答案。

1、小马为什么要过河?

2、找出描写小马帮妈妈做事很高兴得词语。

3、什么事使小马为难?

(二)师生互动交流汇报。

（三)指导朗读。要读出小马高兴得心情。

四、总结谈话,归纳课文

第二课时

一、复习引入

1、开火车读生字新词。

2、谈话:上节课,我们知道了小马被小河挡住了去路,您们想知道后来小马是怎样想办法过河得吗?

二、讲授新课

(一)自由朗读课文。

(二)学习第1—4自然段。

1、课件出示第一幅插图，指名说出图意。

2、指导朗读。

3、理解词语：“没”字是

漫到得意思；“蹚”是指从浅水中走过去。

(三)学习第5自然段。

１、课件出示第二幅插图,指名说出图得内容。

2、指导朗读。

(四）学习第6—7自然段。

１、学生自由读课文，提出自己不明白得地方（含词语句子)。

2、小组讨论,解答问题。

３、理解重点句子：课件出示:“孩子，光听别人说，……您去试一试就会明白了。”

４、指导朗读。

①自由读。

②男女分角色读。

③组与组分角色读。

(五)学习第８自然段。

1、出示第3幅插图。

2、自由朗读课文。

3、小组讨论,全班交流。

①小马过河后感觉怎么样?

②小马从磨坊回来,会对妈妈说什么呢?

４、交流总结。

三、指导写字

1、出示会写字，检查认读。

2、指导写字:“深”“浅”都是左窄右宽；“切”左高右低。

3、学生练习描红、书写。

四、谈学习收获

1、学习了《小马过河》这课,您明白了什么道理?

2、您过去是否经历过像小马过河得事？（引导学生展开想象,自由表达。)

五、教师总结