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3我很诚实（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕部编版道德与法治三年级下册的“我很诚实”这一章节展开，旨在帮助学生了解诚实的重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的道德观念和生活经验紧密相连。学生在日常生活中已经具备一定的道德认知，通过本节课的学习，可以进一步巩固诚实守信的观念，提高道德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生诚信意识，使其认识到诚实守信在个人品德中的重要性和必要性。

2.增强学生的社会责任感，鼓励学生在生活中实践诚实守信，成为社会诚信的践行者。

3.提高学生的法治意识，使学生理解诚信与法律的关系，自觉遵守法律法规，维护社会诚信环境。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解诚实守信的重要性，并能将其与个人行为相结合。

2.学会区分诚实与说谎的界限，提高道德判断能力。

难点：

1.学生对诚实守信的认识较为模糊，难以将抽象概念与具体行为联系起来。

2.学生在现实生活中可能面临诚信与利益冲突的情境，难以做出正确的选择。

解决办法：

1.通过案例教学，结合学生的生活实际，让学生在具体情境中感受诚实守信的价值。

2.组织小组讨论，引导学生分享个人经历，共同探讨诚信行为在生活中的体现。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验诚信与不诚信行为的不同后果，提高道德判断能力。

4.结合法律法规，让学生了解诚信与法律的关系，增强法治意识，从而更好地理解和实践诚信。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和在线互动。

3.信息化资源：诚信教育相关的视频、动画、图片等教学素材。

4.教学手段：角色扮演道具、诚信主题故事书、诚信名言卡片。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于诚实守信的小故事，引发学生的兴趣，如《狼来了》的故事，提问学生为什么主人公最终失去了人们的信任。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的道德规范，提问学生已经知道的诚信行为有哪些。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解诚信的含义、重要性以及诚信在个人和社会中的作用。

-举例说明：通过具体案例，如古代诚信故事、现代诚信事件等，帮助学生理解诚信的内涵。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么诚信是社会主义核心价值观之一？”引导学生思考并分享自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在日常生活中做到诚实守信？

b.当遇到诚信与利益冲突时，应该如何选择？

c.诚信对于个人成长和社会发展有什么意义？

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决问题，并引导小组讨论的方向。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生分组，每组选择一个诚信主题进行角色扮演，如“诚信考试”、“诚实购物”等。

-角色扮演结束后，每组分享扮演过程中的感受和体会。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诚信的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行诚信，成为诚信的传播者。

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成以下作业：

a.撰写一篇关于诚信的短文，分享自己对诚信的理解。

b.观察身边的人和事，记录至少三个诚信行为，下节课分享。

-教师提醒学生注意作业的字数和格式要求。

7.课后拓展（约5分钟）

-教师鼓励学生在家里与家人分享本节课的学习内容，引导家人一起讨论诚信话题。

-布置课外阅读任务，推荐与诚信相关的书籍或文章，拓宽学生的视野。

8.教学反思（课后）

-教师对本次教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-诚信故事集：推荐一些古今中外的诚信故事集，如《中国古代诚信故事》、《世界诚信故事精选》等，这些故事可以丰富学生的知识，同时通过阅读培养他们的诚信意识。

-诚信名言录：收集一些关于诚信的名言警句，如“人无信不立”、“诚信为本，操守为重”等，将这些名言制作成卡片或海报，让学生在课余时间随时翻阅。

-诚信主题活动：介绍一些学校或社区举办的诚信主题活动，如诚信签名活动、诚信演讲比赛等，鼓励学生参与其中，增强诚信实践能力。

-诚信教育影片：推荐一些与诚信相关的教育影片，如《诚信档案》、《小偷家族》等，通过观影引导学生思考诚信问题。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与诚信相关的书籍，如《小王子》中的诚信故事，《格列佛游记》中的诚信情节，通过阅读提升学生的诚信素养