岭南版美术一年级下册 第一单元第2课《校园的春天》教学设计.pdf

《校园的春天》教学设计

科目：美术授课时间：第2周

【教学内容】:

《校园的春天》1课时

【学习目标】

1.审美感知：感受春天万物萌、机勃勃的春日气息。

2.艺术表现：能用撕、拼贴表现春日景象。

3.创意实践：能与同学合作完成春日景象册页。

4.文化理解：通过作品表现，感受春天万物生长之美，寻找校园春景，热爱生活，发现

春天的美，寻找春天的美。

【学习重难点】

重点：感受春日的美，能用撕、拼贴表现春日景象。

难点：通过作品表现，能与同学合作完成春日册页，寻找发现春日景象特点。

【教学准备】

PPT课件、颜色笔、彩纸。

复习和导入（5分钟）

一、视频导入

1.感受春天：播放关于春天生机勃勃的视频

2.春天来了，万物萌发，校园里到处生机勃勃。让我们一起在校园里找春天吧！

3.导入课题《校园的春天》

讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享）（10分钟）

二、观察发现，探索新知

1.发现春天：找一找校园里的春天在哪里？学生仔细观看图片寻找校园里的春天。（校

园里、操场上、花坛中等）说一说你的发现和感受。（如“小草变绿了“花开了，五颜

六色的”“有蝴蝶在飞”等）

2.留住春天：作品欣赏：展示学生用撕纸制作的植物、昆虫作品，这些作品涵盖了不同

种类的植物和昆虫，如向日葵蝴蝶、蜻蜓等，引导学生观察，提问：“同学们，这些用

撕纸做的植物和昆虫是不是很有趣?大家仔细看看，它们是怎么制作出来的呢?从形状上

看，这些作品都用了哪些基本形状?”

3.用一种趣味的方式留住春天：撕纸画准备材料：彩纸、铅笔、胶棒、彩笔

4.视频讲解春景撕纸画和蝴蝶撕纸画的基本方法和技巧

5.步骤回顾：教师小结并强调注意事项：先撕大形再撕小形，撕纸时要注意力度均匀，

避免纸张撕裂不整齐；在组合形状时，要注意画面的布局。为学生发放彩色纸，让学生

尝试用撕纸的方式表现植物或昆虫的形态。

6.在学生制作过程中，巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，如形状撕得不准确、组合

时遇到困难等，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力。

练习和/或扩展（25分钟）

四、学生创作

1.春天撕纸画创作：美丽的校园里有哪些春天的景色让你印象最深刻，尝试用撕纸的方

式表达你的想法。

2.学生创作、教师巡辅，提醒撕纸的方法。

3.评一评

组织展示作业，评选作品。

小组评选出：欣赏之星、拼贴之星、创意之星

【作业设计】

课后拓展：在书本中找春天

【教学板书】