课题开题报告：设计基础课程教育教学改革研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《设计基础课程教育教学改革研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：设计基础课程教育教学改革研究

课题来源：学校内部自主立项

课题类型：教育教学改革研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三；主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2022年1月1日

预计完成时间：2023年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国经济社会的快速发展，设计行业对于人才的需求日益增长。设计基础课程作为设计专业教育的重要组成部分，对于培养学生的设计思维、创新能力和实践能力具有至关重要的作用。然而，当前设计基础课程教育教学存在一些问题，如教学内容陈旧、教学方法单一、教学评价体系不完善等，这些问题严重影响了教学效果和学生的发展。因此，对设计基础课程进行教育教学改革研究，具有重要的现实意义和理论价值。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状

在国外，设计基础课程教育教学改革研究已经取得了一定的成果。许多高校和设计学院注重培养学生的创新能力和实践能力，采用项目式教学、案例教学、研讨式教学等多种教学方法，取得了良好的教学效果。同时，国外高校还注重培养学生的跨学科能力和团队协作能力，通过跨学科课程和团队合作项目，培养学生的综合素质。

国内研究现状

在国内，设计基础课程教育教学改革研究也在不断推进。许多高校和设计学院开始关注设计基础课程的教学改革，尝试采用新的教学方法和评价体系，提高教学效果。同时，国内高校还注重培养学生的实践能力和创新精神，通过与企业合作、开展设计竞赛等方式，提高学生的实践能力和创新能力。

发展趋势

未来，设计基础课程教育教学改革研究将更加注重培养学生的综合素质和创新能力。随着科技的不断发展和设计行业的不断变革，设计基础课程的教学内容和方法也需要不断更新和完善。同时，随着人工智能、大数据等技术的不断发展，设计基础课程的教学方式也将发生变革，如虚拟现实技术、增强现实技术等将在教学中得到广泛应用。

四、课题研究目标与内容

研究目标

本课题旨在通过对设计基础课程教育教学现状的分析和研究，提出切实可行的教学改革方案，提高设计基础课程的教学效果，培养学生的设计思维、创新能力和实践能力。

研究内容

（1）设计基础课程教育教学现状分析：通过对设计基础课程教育教学现状的调查和分析，了解当前设计基础课程教学中存在的问题和不足。

（2）设计基础课程教学改革方案研究：在分析现状的基础上，提出切实可行的教学改革方案，包括教学内容、教学方法、教学评价体系等方面的改革。

（3）设计基础课程教学改革实践与效果评估：通过教学改革实践，对教学改革效果进行评估，总结经验教训，为设计基础课程教育教学改革提供参考。

五、课题研究方法与路径

研究方法

本课题将采用文献研究法、调查法、实验法等多种研究方法，对设计基础课程教育教学现状进行分析和研究。

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解设计基础课程教育教学改革的现状和发展趋势。

（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解设计基础课程教育教学现状和存在的问题。

（3）实验法：通过教学改革实践，对教学改革效果进行评估。

研究路径

（1）前期准备：确定研究目标、研究内容、研究方法，制定研究计划。

（2）现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解设计基础课程教育教学现状和存在的问题。

（3）方案设计：在分析现状的基础上，提出切实可行的教学改革方案。

（4）实践实施：通过教学改革实践，对教学改革效果进行评估。

（5）总结评估：总结经验教训，为设计基础课程教育教学改革提供参考。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

本课题预期取得以下成果：

（1）形成一套切实可行的设计基础课程教学改革方案。

（2）提高设计基础课程的教学效果，培养学生的设计思维、创新能力和实践能力。

（3）为设计基础课程教育教学改革提供理论支持和实践参考。

成果形式

本课题的成果将以研究报告、学术论文、教学改革方案等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2022年1月-3月：课题申报、立项，确定研究目标、研究内容、研究方法，制定研究计划。

（2）2022年4月-6月：现状调查，了解设计基础课程教育教学现状和存在的问题。

（3）2022年7月-9月：方案设计，提出切实可行的教学改革方案。

（4）2022年10月-2023年6月：实践实施，通过教学改革实践，对教学改革效果进行评估。

（5）2023年7月-12月：总结评估，总结经验教训，形成研究报告和教学改革方案。

人员分工

课题负责人：负责课题的整体规划、组织和协调，指导研究工作，撰写研究报告和教学改革方案。

主要成员：负责现状调查、方案设计、实践实施、效果评估等工作，撰写相关研究报告和学术论文