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2024年12月20日·第24期

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提升数字素养技能，教育部部署加强中小学人工智能教育官方

文_焦新发布

教育部办公厅近日印发通知，就探索智能技术的特点，大力推进基于任务式、

中小学人工智能教育实施途径、加强中小项目式、问题式学习的教学。

学人工智能教育提出要求。通知强调，要开发普适化教学资源，

通知明确了加强中小学人工智能教建设泛在化教学环境。在国家中小学智慧

育的总体要求：坚持立德树人，全面贯彻教育平台开设中小学人工智能教育栏目，

党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使实现优质资源共建共享。分批设立中小学

命，满足面向未来的创新型人才培养需人工智能教育基地，推动高校、科研院所

求；坚持以人为本，遵循教育规律和人才和高科技企业的人工智能实验室、展厅等

成长规律，以人工智能引领构建以人为本场馆向中小学校开放，开发适合中小学生

的创新教育生态，引导学生正确处理人与的人工智能教育资源。均衡配置中小学人

技术、社会的关系，促进思维发展，培养工智能实验室资源，升级优化现有的数字

创新精神，提高解决实际问题的能力；坚化教学环境和设施设备，为学生提供人工

持激发兴趣引导学生广泛参与探究实践，智能体验、学习、探究、实践的空间。

强调学用结合培养学生科学兴趣和科学通知指出，要推动规模化教师供给。

精神，提升数字素养与数字技能。将人工智能教育教师培训纳入计划，提高

通知提出，要构建系统化课程体系，教师专业化水平，积极引进高校、科研院

实施常态化教学与评价。进一步完善相关所、高科技企业中符合条件的专业人才作

课程中人工智能教育要求，小学低年级段为人工智能兼职教师。要组织多样化交流

侧重感知和体验人工智能技术，小学高年活动，将人工智能与学生的个人生活、校

级段和初中阶段侧重理解和应用人工智园生活和社会生活有机结合起来。要加大

能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应对农村和边远地区学校的支持力度，利用

用。鼓励各地各校将人工智能教育纳入课网络平台实现城乡学校人工智能教育相

后服务项目和研学实践，研发一批人工智关课程互联互通，共同提升人工智能教育

能教育学习类课程和教学案例。结合人工质量。

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