劳动教育融入化工专业实践教学的策略研究.pdf

轻工人才轻工人才年年第第11期期总第总第238238期期造纸装备及材料造纸装备及材料

劳动教育融入化工专业实践教学的策略研究*

左蕾

江苏省滨海中等专业学校，江苏盐城224500

摘要：文章分析了化工专业实践教学现状，阐述了劳从学术角度来看，劳动教育为学生提供了一个将理论

动教育融入化工专业实践教学的重要性，并提出了将知识与实际操作相结合的平台。通过参与各种劳动实

劳动教育与化工专业实践教学相结合的具体策略，包践活动，学生能够亲身感受到劳动的价值和意义。在

括采用项目式教学、加强校企合作、重视实验教学、这一过程中，学生的劳动意识得以强化，他们逐渐认

组织社会实践活动、实施创新创业实践教学和应用“师识到劳动是创造价值的源泉，是实现个人成长和社会

傅带徒弟”教学模式等策略。实践证明，这些策略能

发展的重要途径。同时，劳动习惯的培养也使学生能

够提高学生的劳动素养和实践能力，培养具有创新精

够养成勤奋、自律的品质，这些品质将对他们的未来

神和实践能力的化工专业人才。

发展产生积极影响。此外，劳动教育还有助于提高学

关键词：劳动教育；化工专业；实践教学

生的劳动技能。学生在实践中学习和掌握各种劳动技

分类号：

能，可以提高他们的动手能力。更重要的是，劳动教

育能够激发学生的创新能力。在实践中，学生需要不

1化工专业实践教学现状断思考和探索，寻求解决问题的新方法和新途径。

2.2有利于培养学生的专业技能

当前，化工专业实践教学内容与实际生产脱节是

化工行业的特殊性要求从业人员具备高度的专业

较为突出的问题之一。教学中，部分教师往往过于注[1]

技能和严谨的职业素养。劳动教育是全面发展教育

重理论知识的传授，忽视了实践内容与实际工业生产

体系的重要组成部分，它与化工专业实践教学的融合，

的紧密联系，导致学生在毕业后难以迅速适应实际工

是培养高素质化工专业人才的必然要求。在化工专业

作的需求。教学方法单一也是影响实践教学效果的重

实践教学中融入劳动教育，能够使学生在实际操作中

要因素。传统的实践教学方法多以演示和模仿为主，深刻理解化工专业的内涵和价值。通过参与化工实验、

缺乏创新性和主动性，难以激发学生的学习兴趣和培生产流程等实践活动，学生能够掌握专业知识和技能。

养其解决实际问题的能力。此外，部分学生实践能力同时，在化工专业实践教学中融入劳动教育对学生的

不足也是一个亟待解决的问题。由于实践教学环节的身心健康和全面发展也具有积极的促进作用。劳动可

薄弱，学生在实际操作中缺乏足够的锻炼机会，使他以锻炼学生的意志品质，使他们在面对困难和挑战时

们的实践技能和动手能力无法得到有效提高，这在一能够坚持不懈、勇于拼搏。同时，劳动中的团队合作

定程度上制约了学生的综合素质和职业发展。