2025人教版（2024）美术初中七年级下册第一单元《第1课 辉煌成就》教学设计.docx

2025人教版（2024）美术初中七年级下册

《第1课辉煌成就》教学设计

项目

内容

教材分析

《辉煌成就》是人教版（2024）七年级下册第一单元《时代赞歌——社会主义建设成就》的首课。在美术课程体系里，其占据关键地位，肩负着艺术素养培育与思想教育的双重使命。教材以社会主义建设成就为核心，巧妙搭建起美术与社会发展的桥梁，促使学生借助美术视角，深切体悟国家在经济、科技、文化等多领域的卓越进步。这一主题学习，既能拓宽学生文化视野，增强民族自豪感与文化自信心，又为后续单元探究多元艺术形式与文化内涵筑牢根基。

教材编排独具匠心，起始便以直观的视觉素材，如大量涵盖建筑、工业、科技等领域的代表性建设成果图片、影像资料，给予学生对辉煌成就的初步感性认知。接着，深入剖析相关艺术作品，引导学生洞悉如何运用美术语言展现这些成就。最终设置实践创作环节，激励学生选用心仪的艺术形式，抒发对国家成就的赞美之情，全方位培养学生的创新能力与艺术表现力。

学情分析

七年级学生已积累一定美术基础知识，对色彩、线条、形状等美术元素有所认识，能开展简单绘画创作与作品欣赏。生活中，他们也接触过国家发展成就相关信息，只是较为零碎、浅显，缺乏系统性与深度。审美能力方面，此阶段学生好奇心旺盛，审美能力快速发展，但艺术鉴赏多停留在作品外观，难以深入挖掘艺术价值与文化内涵。不过，他们思维活跃、创造力强，渴望借自身方式表达对世界的认知与情感，为学习本课奠定了积极心理基础。

课标目标

1.审美感知：引导学生深入了解美术作品表现社会主义建设成就的多样形式，熟练掌握各类艺术表现手法；透彻理解艺术家借作品传递的对国家发展成就的情感与思想；使其能够精准分析相关美术作品，撰写赏析评论，并运用艺术形式表达对国家发展的展望。

2.艺术表现：通过作品赏析、小组研讨、自主探究等多元方式，着力培养学生艺术鉴赏与创造能力。

3.创意实践：全方位引导学生从表现形式、思想内涵等层面深度剖析美术作品，稳步提升审美水平。

4.文化理解：让学生深切感受艺术家对国家建设成就的歌颂与期待，充分激发学生对国家发展的关注热情与民族自豪感；着重培养学生对传统艺术与现代社会发展融合的创新意识，持续增强民族自信心。

教学重难点

1.教学重点：助力学生全面、深入了解社会主义建设在重大工程、科技创新、文化繁荣等多方面的辉煌成就，引导学生从多维度感知国家发展巨变；指导学生熟练掌握美术作品表现辉煌成就的主要艺术手法，学会运用美术语言赏析相关作品，切实提高艺术鉴赏能力。

2.教学难点：在艺术创作环节，引导学生将对辉煌成就的深厚情感体验转化为独特、富有感染力的艺术表达，规避作品形式化；协助学生在有限课堂时间内，精准挑选合适艺术形式与表现手法，生动、准确呈现心中的辉煌成就，同时兼顾作品艺术质量与完成度。

教学法

1.情境教学法：播放建设成就视频、展示相关图片，创设直观生动的教学情境，激发学生学习兴趣与探究欲望。

2.作品欣赏法：展示大量不同类型的以“辉煌成就”为主题的美术作品，让学生在欣赏中提升艺术鉴赏能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论作品特点、创作思路等，培养学生合作学习、独立思考与交流表达能力。

4.讲授法：系统讲解社会主义建设成就知识、美术表现手法等内容，构建学生知识体系。

5.示范法：教师针对不同艺术形式创作进行示范，为学生实践提供直观参考。

教学准备

1.多媒体课件：精心收集并整理涵盖社会主义建设各领域成就的高清图片、精彩视频，以及丰富多样的以“辉煌成就”为主题的美术作品图片、视频资料。

2.绘画工具：为绘画创作学生准备水彩颜料、油画棒、素描纸、水彩纸、绘画铅笔、橡皮擦、彩笔等。

3.手工材料：针对手工制作学生，提供彩纸、卡纸、废旧物品（如易拉罐、饮料瓶、纸盒）、黏土、剪刀、胶水、热熔胶枪（教师操作）等。

4.展示道具：准备展示架、展示墙用于学生作品展示，或调试好投影仪以便在大屏幕展示学生作品。

教学过程

一、情境导入（5分钟）

1.教师活动：播放一段精心剪辑的视频，视频内容囊括我国近年来标志性建设成就画面，如雄伟壮观的港珠澳大桥、星罗棋布的5G通信基站、振奋人心的航天工程成果、精彩纷呈的文化产业盛会等。视频结束后，向学生提问：“在刚才的视频中，你们都看到了哪些让自己印象深刻的画面？这些画面展现了我国在哪些方面的发展？”引导学生积极踊跃发言。

2.学生活动：认真观看视频，积极思考教师问题，踊跃分享自己观察到的画面及对我国发展领域的认知。

3.设计意图：借播放视频创设直观生动教学情境，瞬间抓住学生注意力，点燃学习热情与探究欲望。从学生熟悉的现实场景切入，降低知识理解难度，自然引出课程主题，让学生切实感受国家发展与自身生活紧密相连，奠定情感基础。

二、知识讲解（10分钟）

1.教师活动：结合学生导入环节回答，借助PPT展示丰富图