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TOC\h内容简介
目录
2010年河南师范大学数学与信息科学学院901数学教育学[专业硕士]考研真题
2011年河南师范大学数学与信息科学学院901数学教育学[专业硕士]考研真题
2012年河南师范大学数学与信息科学学院802数学教育学[专业硕士]考研真题
2013年河南师范大学802数学教育学[专业硕士]考研真题(不完整)
2014年河南师范大学数学与信息科学学院802数学教育学[专业硕士]考研真题
2015年河南师范大学数学与信息科学学院803数学教育学[专业硕士]考研真题
2017年河南师范大学数学与信息科学学院803数学教育学[专业硕士]考研真题
2018年河南师范大学数学与信息科学学院803数学教育学[专业硕士]考研真题
内容简介
考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料,通过研究历年真题能洞悉考试出题难度和题型,了解常考章节与重要考点,有效指明复习方向。
为了帮助参加河南师范大学数学与信息科学学院“803数学教育学[专业硕士]”考试的考生复习备考,精心编写了配套辅导系列:
1.河南师范大学数学与信息科学学院803数学教育学[专业硕士]历年考研真题汇编
2.河南师范大学数学与信息科学学院803数学教育学[专业硕士]考研全套资料
3.河南师范大学数学与信息科学学院803数学教育学[专业硕士]考研题库
本书收录了河南师范大学数学与信息科学学院“数学教育学”考研真题(部分年份的科目代码会有变动,各年真题的科目代码也可能不一样),具体参见本书目录。需要注意的是,所有试题均没有提供答案,部分真题年份比较久远,仅供参考。
编辑部
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2010年河南师范大学数学与信息科学学院901数学教育学[专业硕士]考研真题
2011年河南师范大学数学与信息科学学院901数学教育学[专业硕士]考研真题
2012年河南师范大学数学与信息科学学院802数学教育学[专业硕士]考研真题
2013年河南师范大学802数学教育学[专业硕士]考研真题(不完整)
2014年河南师范大学数学与信息科学学院802数学教育学[专业硕士]考研真题
2015年河南师范大学数学与信息科学学院803数学教育学[专业硕士]考研真题
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2011年河南师范大学数学与信息科学学院901数学教育学[专业硕士]考研真题
2012年河南师范大学数学与信息科学学院802数学教育学[专业硕士]考研真题
2013年河南师范大学802数学教育学[专业硕士]考研真题(不完整)
2014年河南师范大学数学与信息科学学院802数学教育学[专业硕士]考研真题
一、填空题(每题5分,共40分)
1高中数学课程目标为知识与技能、过程与方法、______。
2数学课型有新授课、复习课、______。
3在数学证明中,如果推理方向是从已知到求证,这种思考方法叫做______。
4概念限制就是扩大概念的内涵,同时缩小概念的______的逻辑方法。
5数学中的合情推理常用的有类比法和______法。
6欧氏几何中的尺规作图三大不可能问题分别是化圆为方、三等份任意角、______问题。
7将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习,每班至少1名,最多2名,则不同的分配方案有______种。
8某校为了了解高三年级学生的身体状况,现用分层抽样的方法,从全段600名学生中抽取60名进行体检,如果在抽取的学生中有男生36名,则在高三年级中女生共有______名。
二、简答题(3小题,每小题10分,共30分)
1简述引入新课的方法有哪些?
2试举例说明数学中的数形结合方法。
3中学数学教学教案主要包括哪些内容?
三、解答题(4小题,每小题10分,共40分)
1设函数的图像过两点(-2,0)和(0,1),求a,b的值。
2求展开式中的常数项。
3已知椭圆C的焦点和,长轴长为6,设直线y=x+2交椭圆于A、B两点,求线段AB中点坐标。
4已知实数x,y满足
求m=x+y的最小值。
四、分析论述题(3小题,共40分)
1数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式,什么是探究性课题学习?实施探究性学习有助于学生在哪些方面得到培养?(13分)
2高等师范院校的本科生要进行中学数学教育实习,试就教育实习的目的、意义、任务谈谈你的认识。(13分)
3我国的数学教学具有重视基础知识教学、基本技能训练和能力培养的传统,在我国的基础教育新课程改革中,如何与时俱进地认识“双基”?(14分)
2015年河南师范大学数学与信息科学学院803数学
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