2025年分析化学期中考试反思 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

分析化学期中考试反思

分析化学期中考试反思（精选7篇）

在不断进步的时代，我们要有一流的教学能力，反思意为自我反

省。我们该怎么去写反思呢？以下是店铺收集整理的分析化学期中考

试反思（精选7篇），希望对大家有所帮助。

分析化学期中考试反思1

期中考试已经结束，在认真分析卷面后，发现了很多自认为学生

不该出现的错误，如沙尘暴会是空气中的什么成分增多。这是一道有

关环保知识的选择题，其备选答案又A、CO;B、CO2；C、SO2；D、

可吸入颗粒。沙尘暴可以说在我们大西北每个人都亲身经历而且深受

其害，按说应能迅速选出正确答案D，可得分率很低，还如对FeCl2的

命名得分率不到10%，用分子性质的知识解释一些日常生活中的现象，

如墙内开花墙外香，100毫升H2O和100毫升酒精混合体积小于200

毫升，等这一解答题得分率也很低。经过认真分析错误的原因，我觉

得这与我们在平时的教学中，总希望学生不要出错或少出错，教师总

是考虑将学生易出错的地方讲细讲透，结果适得其反，到考试时，认

为学生不该出错的反而都出现了。因此教师总抱怨学生不认真，脑笨，

经过认真反思后，我觉得我们教师应转变教学观念，不应抑制学生出

错，而应把帮助学生发现错误。改正错误作为教师的重要职责。

首先在平时的课堂教学中，应鼓励学生发言，多回答问题和提出

问题。认真批改作业，在更重要的是要分析错误的原因，可多找学生

进行面批，了解他们为什么要这样做，充分了解学生产生错误的原因，

既帮助学生发现错误，只有学生发现了错并找出了错误的根源，才能

改正错误得出真确答案。因此在平时的教学中，应不怕学生出错，而

让学生该出的错都暴露出来，并通过学生互评，和师生互评，找出错

误的原因，这才是关键所在。

其次，对学生课堂上和作业中出现的错误，要帮助学生及时改正，

应把更正对一道错题比作对一道题放在更重要的位置上。这就好比一

个人小的时候可能犯了这样或那样的错误，但他都及时认识到了错误

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

所在，并迅速改正了，到成年就很少再犯以前所犯的类似错误。学生

的学习也是这样，学习成绩的提高是在不断发现错误和更正错误的过

程中取得的，平时该出的错都出了，并及时找出错因和更正，这样就

会留下深刻的印象，考试时就会少出错或不出错，因而就会取得优异

的成绩。我们常说“错题是个宝，提高成绩少不了”就是这个道理。

分析化学期中考试反思2

化学期中考试结束了，其考核内容主要是第一单元至第四单元，

我任教的初三（6）（7）（9）班与初三（8）班平均分和优秀率都有

一定的的差距，差距最大体现在及格率上，(7)和（9）班及格率低了

将近十个百分点。（6）班更是低了二十一个百分点。

通过这次考试分析我意识到，教学成功的关键在于学生是否主动

参与进来以及学的如何，能否应用自如。例如在元素符号和化学式教

学中，哪怕是教师对内容讲很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。

学生的认知能力有强弱之分，我们不能认为自己讲了很多遍之后，学

生就记住了、掌握了。今后的教学中要多关注不同层次的学生，让课

堂成为其学通学会的主战场，课堂上要留足时间让其沙场上练兵。

其次，我感到课堂上学生听课的有效性较差。有时候我发现班上

有一部分学生上课听得不认真。虽然，这些学生中并不全是思想开小

差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。实践证明，只有