20小壁虎借尾巴（说课稿）2024-2025学年统编版语文一年级下册.docxVIP

20小壁虎借尾巴（说课稿）2024-2025学年统编版语文一年级下册

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教学内容

《20小壁虎借尾巴》是2024-2025学年统编版语文一年级下册的课文。本课以寓言故事的形式，通过小壁虎借尾巴的故事，教育学生要善于观察，勇于探索，珍惜友谊，关爱他人。主要内容包括：了解小壁虎借尾巴的故事情节，学习生字词，体会故事中的道理。

核心素养目标

1.培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力，通过学习寓言故事，让学生体会语言文字的丰富内涵。

2.培养学生的观察力和想象力，引导学生通过观察小壁虎借尾巴的过程，激发学生的创造性思维。

3.培养学生的道德素养，教育学生学会珍惜友谊，关爱他人，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解小壁虎借尾巴的故事内容，能够复述故事情节，把握故事的主要人物和事件发展。

②正确认读并书写“壁、虎、尾、巴”等生字词，通过多种形式提高学生的识字能力。

③通过朗读和表演，体会故事中人物的情感变化，感受故事所传达的道德寓意。

2.教学难点

①理解故事中蕴含的哲理，如友谊的可贵、关爱他人的重要性等，并能结合生活实际进行思考。

②在阅读过程中，培养学生的观察力，引导他们注意到故事中的细节，如小壁虎借尾巴的具体情境。

③通过合作学习，让学生学会与他人交流、分享，提高他们的合作意识和团队协作能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过图片、视频等方式创设小壁虎借尾巴的情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏化教学，设计“字卡接龙”、“猜谜语”等游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字。

3.引入角色扮演，让学生扮演故事中的小壁虎、小鱼、老牛等角色，提高学生的参与度和表演能力。

4.结合多媒体技术，利用课件展示故事内容，帮助学生更好地理解故事情节和人物心理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“小壁虎借尾巴”的故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么小壁虎要借尾巴？借尾巴后发生了什么变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事背景和人物关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个类似的故事或展示小壁虎的图片，引出“小壁虎借尾巴”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的生字词，如“壁、虎、尾、巴”，并结合图片或实物进行讲解，帮助学生记忆。

组织课堂活动：设计“尾巴接力”游戏，让学生在游戏中体会尾巴的重要性，同时复习生字。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么尾巴对壁虎很重要？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“尾巴接力”游戏，体验尾巴的功能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中的知识点。

游戏教学法：设计“尾巴接力”游戏，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解故事内容，掌握生字词。

通过游戏活动，提高学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据故事内容，布置“画一画小壁虎借尾巴的过程”的绘画作业，巩固学生对故事的理解。

提供拓展资源：推荐与动物尾巴相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成绘画作业，表达自己对故事的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于动物尾巴的知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

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