人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第七单元 自然之趣 23 鸟的天堂.ppt

习题课件·人教版语文五年级上册第七单元23鸟的天堂一、读语段，完成练习。榕树纠缠涨潮木桩应接不暇√√√一二三1.根据语境和拼音，将正确的词语规范地写在括号里。2.用“√”从括号里选出正确的字形。一二三计?算。?测量或计算度数、时间等的仪器：体温～。

?主意，策略：妙～。?计划，打算。A.缓兵之计． B.数以万计．C.百年大计． D.从长计．议shǔB一二三点拨：“不可计数”的“数”意思是一个一个地计算，所以读shǔ。

“不可计数”的“计”的意思是算；A项中，“缓兵之计”的

“计”的意思是主意，策略；B项中，“数以万计”的“计”的意

思是算，与“不可计数”的“计”意思相同；C项中，“百年大

计”的“计”意思是主意，策略；D项中，“从长计议”的“计”

意思是计划，打算。故选B。一二三B(3)下课了，同学们?走出教室。A.连续陆续继续 B.连续继续陆续C.继续连续陆续 D.继续陆续连续一二三点拨：本题考查对词语的辨析。“连续”表示一个接一个。“陆续”表示

前后相继，时断时续。“继续”表示(活动)连下去，延长下去，不间

断。第(1)句中，秋雨是一场接一场的，应该选“连续”；第(2)句中，

前行的行为是不中断的，应该选“继续”；第(3)句中，同学们走出教

室是前后相继、时断时续的，应该选“陆续”。故选B。一二三点拨：本题考查修辞手法。A项中的“仿佛”表示揣测，不是比喻；B项中的树枝和大树是同类事物，不符合比喻句的特点；C项中把划桨的声音比作乐曲，运用了比喻的手法；D项中的“好像”表示想象，不是比喻。故选C。一二三三、按要求完成练习。1.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿

叶上都有一个新的生命在颤动。(判断描写方法，完成下面

的对话)龙龙：我认为这两句是动态描写。从“堆”“颤动”等动

词就可以看出来。一二三静“堆在”表示绿叶堆积的状态，而通过“似乎”一词

可以看出，“颤动”只是作者的想象，不是真实的动作一二三2.……树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

(仿写句子)十分热闹，到处都是，到

处都是?。点拨：本题考查仿写句子。例句的前半部分是概括描写，后半部分

是写具体的景象。仿写时可以联系生活，想一想广场上、集市上、

超市里等地方到处都是人，到处都是嘈杂的声音的热闹景象，选择

一处写下来即可。广场上往来的人流人们的欢声笑语一二三第一次到“鸟的天堂”我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不

可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一

部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。一二三1.这段话是对榕树的(A.动态B.静态)描写，写出了

榕树的特点。点拨：本题考查理解能力。这段话从枝干、根两方面描写了榕树，

是静态描写。从“一株大树”“不可计数”“有许多根”等可以看

出榕树大的特点。B大1234562.读这段话时，节奏应该是(A.舒缓B.低沉C.紧

张D.欢快)的，语气应该是(A.愤怒B.赞美C.

喜悦D.悲伤)的。点拨：本题考查理解能力和评鉴能力。这段话是对榕树形态的描

写，读起来节奏应该是舒缓的；作者写出了榕树的大，表达了赞美

之情，所以应该用赞美的语气读。AB123456第二次到“鸟的天堂”起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一

拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是

鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞

起来，有的在扑翅膀。123456我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了

那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，

被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫

着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛

在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是