人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第二单元 提高阅读速度的方法 6 将相和.ppt

习题课件·人教福建专版语文五年级上册第二单元6将相和召集商议同心协力商量允诺一二三四二、选择题。身材瘦削．的聪聪给自己订了一个计划．：暑假期间多锻

炼，使自己的身体强．壮起来。A.xiē huà qiángB.xuē huá qiǎngC.xuē huà qiángD.xiāo huà qiǎngC一二三四点拨：本题考查多音字。作答时，可根据字的意思选择对应的读

音。如，“削”读“xuē”时，专用于合成词，如：削除、削减、剥

削；读“xiāo”时，意思是用刀斜着去掉物体的表层。知道了字的意

思，选择就不难了。一二三四A.一决胜负． B.如释重负．C.忘恩负．义 D.负．重致远点拨：A项中的“负”意思是失败(跟“胜”相对)；B项中的“负”

指负担；C项中的“负”表示背弃，辜负；D项中的“负”意思是

背，与“负荆请罪”中的“负”意思相同。D一二三四点拨：“理直气壮”的意思是理由充分，因而说话做事有气势或心

里无愧，无所畏惧。A项中的“他”在“确凿的证据”面前，“再

也不说话了”，表明放弃辩解，和“理直气壮”矛盾。故选A。一二三四4.选择恰当的词语概括下面的句子。A.左右逢源 B.左右为难C.左思右想 D.左顾右盼A.顾全大局 B.退避三舍C.舍己为人 D.机智勇敢BA一二三四点拨：本题考查理解句子的能力。反复读句子，理解句子的意思，然后根

据句意来找与之对应的词语即可。第(1)题中，句子的意思是大家觉得

答应秦王也无法用和氏璧换到城，但不答应又怕秦王派兵攻打，无论怎

么做都不能很好地解决问题，这与“左右为难”的意思相近。第(2)题

中，句子的意思是蔺相如避着廉将军，是为了赵国的利益，从中可以看

出蔺相如以国家大局为重，这与“顾全大局”的意思相近。一二三四2.读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？用

横线画出来。秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经

让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城

交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块

璧而得罪强大的秦国呢？略。点拨：本题考查对阅读策略的掌握。阅读时，连词成句地读能扩大

视域，有助于提高阅读速度。默读这段话，按照真实的阅读情况，

画出自己一眼看到的内容即可。一二三四四、把对联补充完整。(填序号)A.唇枪舌剑 B.负荆请罪C.完璧归赵 D.横刀立马(1)上联：渑池会相如?斗秦王下联：国境线廉颇?御强敌AD点拨：第(1)题，由课文内容可知，渑池会面时，蔺相如主要是在语言上

和秦王进行了针锋相对的斗争，所以第一空应选“唇枪舌剑”；廉颇带

着军队在边境上作好了抵御准备，所以第二空应选“横刀立马”。一二三四(2)上联：凭智勇，，不辱使命，退而让颇，真乃英

雄气概下联：能屈伸，，谋则强国，戍则安邦，无愧丈夫

品德CB点拨：第(2)题，蔺相如凭借自己的智慧与勇气把和氏璧完整地带回了赵国，所以第一空应选“完璧归赵”；廉颇知道缘由后，脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪，所以第二空应选“负荆请罪”。一二三四速读课文，了解内容1.全文约1600字。我用了“连词成句地读”的方法，花

了?分钟来读课文。略。1234点拨：本题考查检索能力和理解能力。《将相和》是根据《史记·廉颇蔺

相如列传》相关内容改写的历史故事。课文以秦赵两国的矛盾为背景，

通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如

勇敢机智、顾全大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。三个

故事按照时间发展顺序叙写，每个故事既具有相对的独立性，又联系紧

密。前两个故事中蔺相如屡次立功，职位超过了老将廉颇，引起了廉颇

的不满，才有了第三个故事。将、相由“不和”到“和”，表现了他们

二人以国家利益为重的品质。1234点拨：提高阅读速度，就要连词成句地读，同时做到不回读，A、

C、D三项的做法都是不对的。故选B。1234方法迁移4.阅读课外文段，完成练习。晏子使楚(节选)楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，

有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问

他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答

说