第5课安史之乱与唐朝衰亡 复习课件（共37张PPT）.pptxVIP

第一单元隋唐时代：繁荣与开放的时代;第5课安史之乱与唐朝衰亡;;;1.唯物史观：初步掌握正确评价历史人物的方法。体会农民起义对历史发展的推动作用

2.时空观念：识读“五代十国形势图（后周时期）”，直观认识五代十国时期政权的更迭与分立，培养从地图中提取有效历史信息的能力

3.历史解释：通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施，分析唐朝衰亡的原因

4.家国情怀：感悟政治清明与王朝兴盛的关系，思考国家分裂的历史教训;;?;?;;;;一、选择题;2.（2022天水）“限于当时的国力，节度使很少得到中央政府的津贴，必须由自己在防区内自给自足地筹措招兵买马、屯粮制械的费用。这种做法的负面效应是明显的，节度使对中央政府的离心力日渐增大。”这直接导致了（B）;3.作为一个时代的主要文学表达形式，唐诗反映了唐朝历史的全景。下列诗句中反映安史之乱的是（C）;4.（2022黔西州）题4图所示为唐朝诗人杜甫在不同时期创作的两首诗歌。这两首诗歌所反映的唐朝社会的变化是（D）;A.先南后北统一;5.根据题5表，可以得出的最合理结论是（C）;A.人口上升与赋税制度变化相关;6.唐朝前期，各地负责监察的刺史的日常工作要向尚书省汇报；唐朝中后期，演变成刺史要向当地节度使请示汇报。这一变化反映了（C）;【解析】根据题干可知，唐朝前期刺史向尚书省汇报工作，唐朝中后期演变成向当地节度使请示汇报，这反映出中央集权的削弱，地方权力的上升，C选项符合题意；题干反映的是皇权的削弱，排除A选项；题干信息并未体现中央政府对此有所警惕，排除B选项；题干没有说明中央利用分权策略加强对地方的控制，排除D选项。因此，正确答案是C选项。;7.（2022金昌）“方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代；或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为‘留后’，以邀命于朝。”材料评述的是（D）;8.“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末农民起义领袖黄巢的诗句。黄巢起义（A）;9.（2022大同模拟·改编）五代时期，中原地区先后建立了后梁???后唐、后晋、后汉、后周5个王朝，其中的后唐、后晋、后汉分别是沙陀人李存勖、刘知远、石敬瑭建立的，沙陀源于突厥。据此可知，这一时期（C）;10.五代十国时期，真正敌对的政权只是个别现象，绝大多数政权奉中原王朝为正统，称臣纳贡。在某种程度上，这就减少了进一步分裂的因素，并增加了促进国家统一的因素。材料反映了（C）;二、非选择题

11.阅读材料，回答问题。

材料一唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人”。;材料二至德元年（756年）有三支西域唐军被调回内地，参加了收复长安的战争，以后在此基础上组成了战斗力很强的镇西北庭行营。到了乾元元年（758年）秋天，吐火罗叶护乌那多与西域九国首领来朝，请求“助国讨贼”，肃宗派他们赴朔方行营效力。西域边兵大批内调，对平定安史之乱起了重要的作用，但是却大大削弱了唐朝在西域的势力。;材料三为了维护统一，消除不听命的节度使，唐朝中央政府又不得不依靠其他节度使，造成国家分裂的局面。总之，各个藩镇在名义上属于中央管辖，但实际上他们并不听从中央命令，皆各行其是。唐朝最终被朱梁政权取代。;归纳上述材料所反映的主要史事。（4分）结合所学知识，概括唐朝社会发展历程的特征。（4分）;;设问：（1）根据材料并结合所学知识指出，崔群认为造成唐玄宗统治时期“先理而后乱”的原因是什么？（4分）;设问：（2）根据材料，从中提炼一个观点，并用史事加以说明。（6分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚）;解题思路：史论结合型题型为开放性题目。解答本类型题目，需在理解材料的基础上，选择材料中相互关联的史事，自主提炼出一个观点，结合所学知识，对观点加以说明和论述。材料叙述了君主在用人理政方面的决策与朝代前途命运的关系，可从这个角度入手拟定观点并加以论述。最后，照应论点作出总结或升华。;观点：统治者的作为影响国家的兴衰。;唐朝危机预防制度的逐渐破坏

唐前期在政治、军事上的制度设计保证了唐帝国的稳定发展。但是到了玄宗开元年间，这些有效的制度遭到人为破坏，制度上防范危机的功能逐渐丧失。;首先，宰相分权制度遭到破坏。开元年间，宰相权力得到进一步加强，宰相的数量减少，李林甫、杨国忠等长期以中书令的身份任秉笔宰相，破坏了原来群相分权、集体议事之制，变相恢复了专职宰相制。杨国忠甚至在家中办公，决定官员的任免，而皇帝不加过问。;其次，内外军事制衡局面发生逆转。开元二十五年（737年）的一道敕令，“自