25 沙漏 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版[001].docxVIP

25沙漏说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《沙漏》这一章节，主要内容包括沙漏的结构、原理和用途等。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在一年级时已经学习了简单的测量知识，如使用尺子测量长度。本节课通过沙漏的学习，让学生进一步理解时间的测量和流逝，加深对时间概念的理解。同时，沙漏的制作过程也能锻炼学生的动手能力和创造力。

核心素养目标

1.培养学生观察和探究自然现象的能力，通过观察沙漏的运作，激发学生对时间流逝的感知。

2.增强学生的动手操作能力，通过制作沙漏，提升学生的实践操作技能和问题解决能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在了解沙漏的基础上，思考如何改进或设计出新的计时工具。

4.强化学生的科学态度和责任感，通过实验和讨论，让学生学会尊重事实，严谨求证。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在三年级上册科学课程中，学生已经接触过简单的测量工具和时间的概念，对尺子、钟表等测量时间的工具有所了解。他们对物体的运动和变化有一定的认识，但具体到沙漏这一特殊的计时工具，学生可能还缺乏深入的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新奇的事物充满好奇心，对于动手操作和探索自然现象的实验活动尤为感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够进行简单的物理操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的操作和体验式学习，而另一部分学生可能更喜欢通过观察和讨论来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于沙漏是一种较为特殊的计时工具，学生可能难以理解其工作原理。此外，沙漏的精细操作可能对一些学生构成挑战。在理解沙漏计时过程中，学生可能对时间的抽象概念感到困惑。因此，教学中需要通过直观演示、动手实践和小组合作等方式，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解沙漏的历史、结构和原理，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：组织学生动手制作沙漏，通过实践体验沙漏的计时功能。

3.讨论法：引导学生就沙漏的优缺点、改进方法进行小组讨论，培养合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示沙漏的图片和视频，增强直观感受。

2.实物操作：准备沙漏模型和材料，让学生亲手操作，加深理解。

3.教学软件：使用计时软件辅助教学，让学生直观感受时间的流逝。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕沙漏的结构与原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“沙漏是如何计时的？”“沙粒下落的速度是否恒定？”

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解沙漏的基本结构和原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解沙漏的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示沙漏的图片和实际沙漏，引出沙漏这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解沙漏的工作原理，结合沙粒下落的物理现象，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生亲手制作沙漏，观察沙粒下落的速度和规律。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，记录实验现象，分析实验结果。

提问与讨论：针对实验中的疑问或观察到的现象，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解沙漏的工作原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握沙漏的知识。

合作学习法：通过小组实验等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解沙漏的工作原理，掌握沙漏的知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于沙漏设计的作业，要求学生设计一个简单的沙漏，并解释其工作原理。

提供拓展资源：提供与沙漏相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的沙漏设计作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提