情感态度价值观克服畏难情绪积极主动与教师.pptVIP

情感、态度、价值观：克服畏难情绪，积极主动与教师沟通，增进与教师的感情。能力：增强与教师交流交往的意识，提高分析问题和解决问题的能力。知识：认识主动与教师交流交往的重要性，正确对待老师的表扬和批评，学会正确处理与老师之间的矛盾。学习目标你与老师相处的怎么样？你希望与老师的关系是怎样的？课堂调查“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？你是怎样理解这种关系的？身临其境平等的师生关系实话实说你想与老师交朋友吗？你与老师交流过吗？学一学一位英国戏剧家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”讨论上述做法可能产生的结果，说说他们应该怎样做？填一填结果：结果：要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。（1）当被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的做法：01通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。不分场合与老师顶撞；对老师不理不睬，背后议论老师；对老师产生嫉妒心理；采取消极态度与老师对抗。导致师生关系冷漠、不和谐。（2）当被老师误解或与老师发生矛盾时，错误的做法：02想一想这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没发现还是不敢说出来。该怎么办？小萍：鼓起勇气站起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说得很重。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。我会AB谈谈学习这节课有什么收获？经验共享一、单项选择题：1、建设良好的师生关系必要条件是（）A.对老师敬而远之，畏而避之B.正确对待老师的意见C.和老师平等地交流、交往D.帮助老师做一些家务劳动2、有些同学主动和老师交往，进行思想上和感情上的交流对老师的工作提出善意的批评和建议，这是（）A.不给老师留面子B.好出风头的表现C.巴结老师的行为D.尊敬老师的表现3、张倩同学性格内向，见着老师总是低着头，从不主动和老师交流，总感到老师很陌生。张倩同学应（）A.我行我素，不理会老师B.见到老师绕道走,避开和老师单独接触C.自己有事让同学去和老师说D.克服畏难情绪，主动、热情、诚恳的与老师交流4、丛明做语文作业，所有问题都答对了，只是把标点“。”写成了“.”，张老师向他指出来并要求他改正。对这件事看法正确的（）①张老师真多事②标点符号无关紧要③丛明要理解老师的苦心④这是张老师严格要求学生的表现A.①②B.③④C.②③D.①④5、有一批客人要来学校参观，老师决定让刘刚、赵伟等同学做好接待工作。恰巧那天上午刘刚、赵伟要去少年宫练琴。刘刚、赵伟应该（）