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2《学会沟通交流--正确对待不同看法》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《学会沟通交流--正确对待不同看法》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级上册道德与法治教材中“学会沟通”章节相联系，通过学习如何正确对待不同看法，帮助学生掌握沟通技巧，提高人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到正确沟通交流的重要性，学会在法律框架内表达和尊重不同看法。

2.增强学生的道德素养，使其学会倾听、理解和尊重他人，形成良好的沟通习惯。

3.提升学生的思维品质，通过分析不同看法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.强化学生的社会情感，使其在沟通交流中学会合作与共享，培养团队精神和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是“正确对待不同看法”。具体包括：

a.理解不同看法的普遍性，认识到每个人都有自己的观点和感受。

b.掌握尊重他人观点的方法，如倾听、理解、不轻易否定。

c.学会有效沟通，通过对话和讨论达成共识或理解差异。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，包括：

a.突破自我中心，认识到不同看法的合理性，避免主观偏见。

b.学会表达自己的观点时，既能坚持原则，又能尊重他人，避免冲突。

c.在面对分歧时，能够运用有效策略，如求同存异、妥协或寻求第三方案，达成和谐共处。例如，在小组讨论中，学生可能难以平衡自己的意见与他人的不同看法，这就需要教师引导学生通过角色扮演、小组竞赛等方式，实践和体验尊重与沟通的技巧。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：道德与法治相关教学视频、案例分析文档、在线互动讨论平台

-教学手段：角色扮演道具、讨论卡片、小组合作图表纸、课堂讨论记录表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于人际交往的视频，引发学生对沟通交流话题的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学习过的沟通技巧，如倾听、表达等，引导学生回顾和总结。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“正确对待不同看法”的概念，强调尊重他人观点的重要性。

-举例说明：通过实际案例，如家庭、学校、社会生活中的沟通场景，展示如何正确对待不同看法。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的不同看法，并探讨如何处理。

3.教学活动（约40分钟）

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同情境下的沟通交流，让学生亲身体验正确对待不同看法的方法。

-小组合作：将学生分成小组，每个小组讨论一个主题，要求他们从不同角度分析问题，并达成共识。

-教师指导：在学生进行角色扮演和小组合作时，教师巡回指导，及时给予建议和反馈。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，编写一段关于正确对待不同看法的短文。

-教师指导：对学生作品进行点评，引导学生注意语言表达和逻辑推理。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调正确对待不同看法的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高沟通能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人或朋友进行一次关于不同看法的交流，并记录交流过程和感受。

-要求：下次课分享交流心得，教师点评。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生的参与度和理解程度，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为改进教学提供依据。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德与法治相关书籍推荐：《青少年法治教育读本》、《沟通的艺术》等。

-社会热点事件分析：选取近期社会中涉及不同看法的新闻事件，引导学生分析事件中的沟通方式及其效果。

-名人名言收集：搜集关于沟通、尊重、理解的名人名言，用于课堂讨论和启发思考。

-案例研究：挑选一些经典沟通案例，如历史上的沟通策略、国际关系中的沟通案例等，供学生深入研究和讨论。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生在课外阅读相关书籍，以拓宽视野，加深对沟通交流的理解。

-参与社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际操作锻炼沟通技巧。

-开展家庭讨论：建议学生在家庭中与父母或其他家庭成员就某个话题进行讨论，培养尊重和倾听他人观点的能力。

-观看纪录片：推荐学生观看与沟通、法治教育相关的纪录片，如《法治中国》、《沟通的力量》等，通过视听体验加深对知识的理解。

-参加辩论赛：组织学生参加校内外的辩论赛，让学生在辩