2《我学习，我快乐》 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

2《我学习，我快乐》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生树立正确的学习观念，激发学习兴趣，提高自主学习能力；增强法治意识，学会遵守规则，尊重他人，维护自身权益。

三、重点难点及解决办法

重点：理解学习的快乐来源于不断探索和自我超越的过程。

难点：引导学生将学习兴趣转化为持续的学习动力。

解决办法：

1.设计互动环节，让学生分享学习中的快乐时刻，激发情感共鸣。

2.通过案例教学，让学生认识到学习带来的成就感和成长。

3.引导学生制定个人学习计划，培养自我管理能力，逐步形成学习习惯。

4.采用小组合作学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力，增强学习动力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解学习的意义和价值，引导学生思考。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享学习经验，培养合作能力。

3.演示法：通过实际操作演示学习过程，让学生直观感受学习的乐趣。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.教学软件：借助互动软件，设计趣味游戏，激发学生学习兴趣。

3.实物教具：使用相关教具，如书籍、模型等，增强学生的实践体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于学生学习的快乐时光的视频片段，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们在学习过程中，有没有遇到过快乐的事情？”

-引导学生分享自己的学习快乐经历，引出课题《我学习，我快乐》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解学习的意义：学习可以让我们获取知识，提高能力，实现自我价值。

-通过案例分析，让学生了解学习的快乐来源于不断探索和自我超越。

-介绍如何将学习兴趣转化为持续的学习动力：制定学习计划，设定目标，保持好奇心。

-分组讨论：如何培养自主学习能力，提高学习效率。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作完成学习任务单，包括：

1.列举自己学习中的快乐时刻。

2.制定一个短期学习计划。

3.分享提高学习效率的方法。

-教师巡视指导，帮助学生解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容：学习的意义、快乐来源、学习动力、自主学习能力。

-鼓励学生在日常生活中，积极践行所学，享受学习的乐趣。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读，思考以下问题：

1.你认为学习中最重要的是什么？

2.你是如何找到学习动力的？

-收集身边的榜样，下节课分享他们的学习故事。

-预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《学习的乐趣》一书，作者：张华。该书以生动的故事和实例，阐述了学习带来的快乐和成长，适合学生阅读。

-《如何高效学习》一书，作者：李明。书中介绍了多种学习方法，帮助学生提高学习效率，享受学习过程。

-《我是学习高手》一书，作者：王丽。该书通过介绍学习成功者的经验，激励学生树立学习目标，追求卓越。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读以上推荐的拓展阅读材料，了解更多关于学习的知识和方法。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，互相学习，共同进步。

-鼓励学生自主设计学习计划，尝试不同的学习方法，记录学习过程中的快乐时刻。

-安排学生进行小课题研究，如“如何提高英语学习效率”、“探究不同学科的学习方法”等，培养学生的探究精神和实践能力。

-定期举办学习经验交流会，邀请学习成绩优秀的学生分享学习心得，激发其他学生的学习热情。

-引导学生关注时事热点，结合所学知识，思考如何将学习成果应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

-鼓励学生参加各类学科竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛等，提升学生的综合素质和学习能力。

-组织学生参观图书馆、科技馆等场所，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

-建立学生个人学习档案，记录学生在学习过程中的成长和进步，鼓励学生不断追求卓越。

七、板书设计

①学习的意义

-知识获取

-能力提升

-自我价值实现

②学习的乐趣来源

-探索过程

-自我超越

-成就感

③学习动力

-制定学习计划

-设定学习目标

-保持好奇心

④自主学习能力

-自我管理

-合作学习

-解决问题能力

⑤遵守规则，尊重他人

-诚信学习

-团队合作

-维护自身权益