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2《拉拉手，交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《拉拉手，交朋友》这一主题，引导学生学会与人交往、建立友谊的方法，提高学生的社交能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材一年级上册《道德与法治》中“友谊的力量”这一章节内容紧密相连，学生在本节课中可以巩固和拓展之前学到的友谊知识，进一步理解友谊的重要性，学会建立和维护友谊。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：1.社会实践能力，通过实际互动，学生能够将理论知识应用于实际社交场景；2.人际交往能力，引导学生学会倾听、尊重和表达，提升与人沟通的能力；3.道德情感，让学生体会友谊的美好，培养对人际关系的积极态度；4.创新思维，鼓励学生在建立友谊的过程中，尝试不同的沟通方式，发展个性化的社交策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在进入本节课之前，已经初步了解了人际交往的基本概念，如认识新朋友、分享和合作等。他们可能对友谊有一定的认识，但尚未形成系统的人际交往能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对人际交往有天然的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观体验上，通过观察和模仿他人的行为来学习。学习风格上，学生多属于直观型和动手操作型，需要通过实际操作和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在人际交往中可能遇到的问题包括：不懂得如何主动结识新朋友，害怕交流，不知道如何表达自己的想法和感受，以及在友谊中遇到矛盾时不知如何处理。此外，由于年龄较小，学生在情感表达和情绪调节方面可能存在一定的困难，需要教师给予适当的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《拉拉手，交朋友》的教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同场景下的交友情景，以及友谊相关的卡通或动画视频，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.教室布置：设置小组讨论区，便于学生分组活动；在教室一角布置“友谊角”，展示友谊的故事和名言，营造友谊氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？友谊对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们手拉手玩耍、互相帮助的场景，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素，如信任、尊重、共同兴趣等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解友谊的建立和维护过程。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如校园中的友谊、家庭中的亲情等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生思考自己在生活中建立的友谊，撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。

7.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程的反思和总结。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够正确理解和解