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2学会沟通交流（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“2学会沟通交流”为主题，旨在引导学生认识沟通交流的重要性，学会倾听、表达和尊重他人。通过具体案例和互动活动，培养学生的沟通能力，为学生的道德品质发展奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生尊重他人、理解他人、有效沟通的能力，提升学生的道德素养和社会实践能力。通过本节课的学习，学生能够认识到沟通交流在人际交往中的重要性，学会倾听、表达和尊重他人，形成和谐的人际关系，为未来的社会生活打下良好基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的道德与法治基础，对基本的礼貌、尊重他人等概念有所了解，但具体到沟通交流的技巧和策略，学生掌握的程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对人际交往和沟通有较高的兴趣，但部分学生可能因性格内向或缺乏自信而不善于表达自己。学生具备一定的观察能力和思考能力，但需通过实践活动来提升沟通技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在表达自己观点时可能存在紧张、缺乏自信的问题；在倾听他人意见时可能存在理解偏差、缺乏同理心等问题。此外，学生在实际沟通中可能遇到文化差异、沟通障碍等挑战，需要教师引导和帮助。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板、学生平板电脑

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：沟通交流相关视频资料、图片素材、在线互动问答平台

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、游戏活动、情景模拟

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家庭或学校生活中的沟通交流场景视频，引导学生思考：“你们认为视频中的人物沟通得好吗？为什么？”

2.提出问题：结合视频，提出问题：“在日常生活中，我们如何才能更好地进行沟通交流？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“学会沟通交流”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解沟通交流的重要性，掌握沟通交流的基本技巧。

2.教学重点：倾听、表达、尊重他人。

3.教学内容：

a.倾听：讲解倾听的重要性，引导学生学会倾听他人的观点和感受。

b.表达：教授表达自己的观点和感受的方法，如使用礼貌用语、清晰简洁等。

c.尊重他人：强调尊重他人观点的重要性，引导学生学会换位思考。

4.教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。

5.学生活动：学生跟随教师一起学习沟通交流的技巧，并尝试在小组内进行练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：围绕倾听、表达、尊重他人三个方面，设计相关的练习题。

2.练习形式：小组讨论、角色扮演。

3.学生活动：学生分组进行练习，教师巡回指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.小组讨论：教师提出一个与沟通交流相关的问题，学生分组讨论，分享自己的观点。

4.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调沟通交流的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：引导学生思考如何将本节课所学的沟通交流技巧应用于实际生活中。

2.学生活动：学生分享自己的心得体会，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调沟通交流的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生运用本节课所学的沟通交流技巧，与家人或朋友进行一次有效的沟通交流。

教学时长：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《沟通的艺术》：这本书详细介绍了沟通的基本原则和技巧，适合学生和家长共同阅读，以加深对沟通交流重要性的理解。

-《非暴力沟通》：探讨了一种以同情心为基础的沟通方式，有助于学生学会如何在冲突中保持平和和尊重。

-《倾听的力量》：通过案例和分析，展示倾听在沟通交流中的关键作用，以及如何通过倾听提升人际关系。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中与家人进行角色扮演，模拟不同的沟通交流场景，如家庭会议、购物协商等，以实践所学技巧。

-学生可以收集家庭或朋友间的沟通交流案例，分析其中的优点和不足，讨论如何改进。

-鼓励学生通过阅读或观看相关的视频资料，进一步了解不同文化背景下的沟通习惯和技巧。

-学生可以尝试写一篇关于“我学到的沟通交流技巧”的短文，分享自己的学习心得和体会