2024年二年级语文上册第六单元识字6教案湘教版.docVIP

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识字6

教学目标：?

1.相识12个字，会写其中的8个。?

2.相识拼字结构及有关的字。?

3.利用多种识字方法学习生字。?

重点难点：?

驾驭12个字的音，形，义。?

相识汉字结构：左右，半包围结构?

突破方法：?

多重方法识字，合作探究?

教学具打算：?

生字卡片，学生自制卡片?

教学时间：?

2课时?

教学过程：?

第一课时

一、学习生字?

1.出示卡片“人”，告知学生，“人”作为偏旁时的写法。?

2.启发：人靠在树木上休息——“休”?

3.人说话要守信用，人言为——“信”?以下字由学生探讨学习：?火烧土——“灶”，强调是平舌音?鱼，羊一起——“鲜”，簇新?门里一市“闹”，喧闹?门口——“问”?马入门——“闯”闯入门里有耳——“闻”新闻?

1.查学生学习状况，依据学习状况进行讲解?

2.小老师领读生字，拼读，组词?

二、写一写?

抄写生字（两个个拼音两个字组两个词），师巡察辅导差生。?

三、小嬉戏?

老师出示音节，生抽生字卡片，然后读，拼，口头组词再用磁铁贴在黑板上相应的音节下面。?

四、小结。

其次课时

一、复习?

1.出示生字卡片，生以开火车的形式认读。?

2.听写生字。?

二、接着学习字形结构?

1.指名说出本课的生字有分别属于哪些结构？?

2.同桌竞赛完成：把生字送回合适的家?

左右结构（???????????????????????????????）?

半包围结构（???????????????????????????????）?

上下结构（???????????????????????????????）?

3.学生汇报完成状况?

三、相识二类字（灶、炉、新、闯）?

1.老师出示二类字，生自己认读，不相识的赶快从课文里找到相关音节拼读。?

2.查学习状况，依据状况进行教学。?

3.嬉戏，同桌一起用自制的卡片拼字?如：火——土——灶?

四、完成作业?

1.组词?

休（?????????）????鲜（????????）?????

闹（?????????）?问（????????）??????

闯（?????????）????鲜（????????）