2025年高考语文专题复习（教师用书）复习任务群五 任务二 学案21　理解诗句，鉴赏手法.pdfVIP

学案21理解诗句，鉴赏手法

学前微语古诗阅读分析句子题一般包括分析诗句含意，分析诗句蕴含的情感，分析诗句艺

术手法、表达技巧，分析诗句作用等。

活动一理解句子含意

(一)(2024·四川三模)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

途中

吴融

一棹归何处，苍茫落照昏。

无人应失路，有树始知春。

湖岸春耕废，江城战鼓喧。

儒冠解相误，学剑尽乘轩。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．开篇点明题目，描绘了一幅苍茫之景：诗人独行江上，夕阳西沉，暮霭四起，孤单落寞

之情溢于言表。

B．“失路”，表面指迷路，这里含“失意”之意，透露出诗人经历人世沧桑，心灰意冷、

失魂落魄的情态。

C．直到无意间看见水边的绿树，诗人才意识到春天的到来，因此感受到一丝希望，但很快

又陷入悲伤情绪中。

D．“春耕废”是视觉描写，“战鼓喧”是听觉描写，共同描绘了一派寂寞荒凉之景，展现

了当时的时代背景。

答案C

解析“因此感受到一丝希望”理解有误。诗人在这里只是客观陈述春天的到来，并无寄寓

情感的复杂变化。

2．如何理解“一棹归何处”的含意？请结合诗歌简要分析。

答：________________________________________________________________________

答案①指诗人独行江上不知前路的孤单。②指诗人历经沧桑、人生无望的失意落寞。③对

国家前途的迷茫担忧。

解析①首先，“一棹归何处”写于诗人行路的“途中”。从后文“苍茫落照昏”“无人应

失路”等的现实意义看，这里首先指的是诗人在黄昏独行江上，无处问路，不知方向的状态。

②其次，这里的“何处”不仅指诗人脚下走的路，结合诗歌最后“儒冠解相误，学剑尽乘轩”

里时人的选择来看，诗人生逢乱世，无法实现作为一个读书人“致君尧舜上，再使风俗淳”

的文治理想，又“手无缚鸡之力”，无法从戎报国，所以感到人生无望、心灰意冷。

③此外，诗中“湖岸春耕废，江城战鼓喧”充分展现了战乱对于社会民生的破坏性。而诗人

生于晚唐后期，一个较前期更为混乱、矛盾、黑暗的时代，他死后三年，曾经盛极一时的大

唐帝国也走入历史了。从中可看出，他在诗中也表达了对于国家前途不知归向何处的迷茫、

担忧。

(二)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

次友人书怀(其一)

张元幹①

②

此生无意入修门，粗饱鸡豚短褐温。

卜筑几椽临水屋，经营数亩傍山园。

酒杯剩喜故人饮，书帙能遮老眼昏。

③④

身世颇同猿择木，功名谁问鹤乘轩。

注①张元幹：历任太学上舍生、陈留县丞。金兵围汴，秦桧当国时，他坚决抗金，力谏死

守。②修门：楚国郢都的城门，后泛指京都城门。③猿择木：《世说新语》记：李弘度常叹不

被遇，曰：“《北门》之叹，久已上闻。穷猿奔林，岂暇择木？”④鹤乘轩：不该得禄位而

得。《左传》记：卫懿公好鹤，鹤有乘轩者。将战，国人受甲者皆曰：“使鹤！鹤实有禄位，

余焉能战？”

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首联下句运用三个意象勾勒出一幅养鸡喂猪、粗茶淡饭的田园生活图。

B．颔联中的“临水屋”与“傍山园”反映了诗人追求平静安宁的意趣志向。

C．颈联中一“喜”一“遮”表现了诗人对有友同饮、有书可读的生活的满意。

D．尾联上句化用典故，写诗人自觉如身处困境的猿猴，期望择良木而栖。

答案D

解