2024年六年级数学上册第五单元数据处理第3课时身高的情况教案北师大版.docVIP

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第3课时身高的状况

教学内容

身高的状况

课时

教学目标：

学问目标：让学生经验统计的过程，使其驾驭分段整理数据的方法。

实力目标：在相互合作中找到解决问题的最佳策略。

情感目标：理解统计的实际意义，使学生进一步增加用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培育学习的爱好和与人合作的看法。

教学重点：经验统计的过程，寻求解决问题的策略。

教学难点：问题策略的比较与选择。

教学过程：

一、收集数据，导入新课

1.同学们，每周一的升旗仪式我们穿什么（校服）

像我们参与比较重要的会议或者活动时都要穿校服，它是我们学校学生的一个重要标记。

2.今年学校安排为调皮的班级添置一套新校服，做校服须要收集哪些信息？（课件出示）板书。

合作探究，分段整理

1.从记录单上，你知道了什么？

学生视察记录单，说发觉的信息

2.凌乱无序的数据不便利找到我们须要的信息，所以要讲数据进行整理。

3.服装厂按身高5cm一段确定服装型号，我们一起来整理吧！（板书：分段整理）

制统计图，分析数据

1.依据身高统计表，完成统计图。

2.提问：从这张表上可以知道什么？

3.回顾，刚才都干了哪些工作，经验了哪几个流程？

4.找生活中的例子，举例说明它们也用到了“数据的分段整理”。

综合运用，深化新知。

小结

补评：

板书设计：

课后反思：

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