2024学年六年级语文上册第一单元2郑成功教案1苏教版.docVIP

PAGE

PAGE2

2郑胜利

教学要求：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

2.凭借课文的详细语言材料读懂课文内容，了解郑胜利收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。

教学重难点：

重点：研读课文，查寻网络，全方面了解民族英雄郑胜利，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。

难点：会利用网络资源拓展课文学习，深化问题探讨，独立思索，形成个体观点。能在肯定时间内进行整理、组合，结合口头汇报完成学习成果，并能自主设计生成综合性学习专题。

教具打算：录像片段、课文录音。

教学课时：1课时

一、激情导入.

1.学生读题。

2.通过上节课的学习，我们知道1624年荷兰侵略者强占了台湾，并且残酷地奴役着台湾人民（电视录像）

3.看到这一幕幕情景，此时，你有什么样的感受？

4.当时驻军厦门的郑胜利和你们有着一样的感受，他是如何做的呢？让我们一起再次走近郑胜利。

二、读书感悟

1.请同学们自由读课文；

（1）选择你最感爱好的画面读一读、划一划并且想一想，能读的也可以演一演。

（2）同学们四人一小组，自学沟通；把你最感爱好的画面对同组的同学介绍介绍；你可以用读书的方式也可以用表演的方式。

（3）课堂读议沟通：现在谁能向大家介绍一下你最感爱好的画面？

A当学生读到第3小节时：

a学生可能会先读、再讲。

b还有谁对这个画面感爱好，感爱好的一起站起来读一读，

c演一演，做一次自信的郑胜利。

B学生读到第4小节时：

a学生先读、再讲为什么感爱好。

b再指名感爱好的同学读。

c还有谁对这个画面感爱好，感爱好的一起站起来读一读。

C学生读到第4小节时：

a指名读、介绍自己感爱好的画面。

b再指名读、介绍，感爱好的一起读。

D当学生读到第5、6小节时：

a先介绍战斗的场面。

b学生自由读课文第五节，再次感受战斗经过。（打算讲故事）

c谁能用讲故事的方式向大家介绍这个战斗画面。

d指名学生讲故事。

师述：台湾最终回到了祖国的怀抱，你们兴奋吗？台湾人民更加兴奋，大家一起感受台湾人民对收复台湾的兴奋心情（听录音）。

E当学生介绍到六到八小节时：

郑胜利不仅收复台湾，而且（引读）……

（以读促讲）

2.哪个画面又使你感到最生气呢？你也可用读书的方式向大家介绍。

a指名读、抓住重点词语讲。

b还有谁生气，再指名读。

c生气的同学站起来一起读。

三、自主练习，课外扩展。

1.英雄郑胜利收复台湾的画面，让大家感到印象深刻，所以某电视剧中心打算拍摄《郑胜利》这部电视剧，假如聘你作为电视剧的导演，你最想拍摄哪一个画面，你又会如何去拍摄呢？

2.学生思索刚才学习、理解的画面。

3.你打算向大家用什么方式介绍你的拍摄过程。

4.台湾的收复是一件很不简单的事，台湾回到中华民族的怀抱更是一件令人兴奋的事，可是有些不法分子，祖国的败类，像李登辉、陈水扁等却想把台湾从祖国的怀抱分裂出去，你们答应吗？

5.你此时想对李登辉、陈水扁之分裂主义者说些什么呢？

6.假如时间会倒流，现在郑胜利还活着，又会对他们说些什么？

四、课堂小结

1.希望同学长大以后努力学习，能为早日实现祖国统一而努力。

2.描绘一个你在电视（或电影）中看到的战斗画面。

教学板书：

2郑胜利

民族英雄

收复台湾

建设台湾

功勋传世，缅怀英雄