维词课堂：高中英语词汇教学革新与实践探索.docx

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2025-03-07 发布于上海
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“维词课堂”：高中英语词汇教学革新与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，词汇教学占据着核心地位，是英语学习的基石。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确规定，高中毕业生应掌握3000个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配。足够的词汇量是学生进行英语听说读写各项活动的前提，直接影响学生英语综合能力的提升。在听力理解中，若学生对词汇不熟悉，就难以准确捕捉关键信息；阅读理解里，词汇量不足会阻碍学生对文章的理解，导致无法把握主旨要义；写作时，词汇匮乏会使学生表达受限，难以清晰传达自己的观点；口语交流中，词汇储备不够则会造成交流卡