互动教学：点亮初中科学课堂的新引擎.docx

互动教学：点亮初中科学课堂的新引擎

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的大背景下，初中科学教学作为培养学生科学素养和综合能力的重要领域，其教学模式的创新与发展备受关注。随着科技的飞速发展和社会的不断进步，对人才的要求日益提高，传统的初中科学教学模式逐渐暴露出诸多局限性。

传统教学模式大多以教师为中心，采用“满堂灌”“填鸭式”的教学方式。教师在课堂上占据主导地位，单方面地向学生传授知识，学生则处于被动接受的状态。这种教学方式注重知识的灌输，却忽视了学生的主体地位和主动学习能力的培养。学生在课堂上缺乏思考和表达的机会，学习积极性和主动性难以得到充分调