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育责任于心，践生物于行：高中生物学教学中社会责任培养的深度探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，教育的重要性愈发凸显，而培养学生的社会责任是教育的核心任务之一。高中生物学作为一门基础学科，在培养学生社会责任方面具有独特的优势和作用。随着经济全球化的发展以及外来文化思想的不断涌入，对高中生的知识素养、思想品德、社会责任等提出了越来越高的要求，这也深刻影响着高中教育教学和教学改革的方向。在新课标和课程改革的大背景下，深入探讨高中生物学教学中社会责任的培育显得尤为必要。

从学生个人成长角度来看，培养社会责任有助于学生树立正确的价值观和人生观。在高中阶段，学生正处于价值观形成的关键时期，