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基础教育精品课
教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
六年级
学期
春季
课题
学会尊重(第二课时)
教科书
书名:人教2011课标版教材
出版社:人民教育出版社出版日期:2016年09月
教学目标
1.在学习和生活中,知道怎样尊重他人。
2.培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他人的尊重。
3.尊重他人,自觉遵守道德规范。
教学内容
教学重点:
在学习和生活中,知道怎样尊重他人。
理解并掌握尊重他人的表现。
教学难点:
1.培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他人的尊重。
2.明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。
教学过程
一、揭示课题
1.导入:我们的眼睛和心灵就是一部相机,在生活中,会记录下发生的一些不尊重别人的场景,列举事例。
2.那么为什么要尊重他人,又该怎样尊重他人,今天这节课,我们就来谈一谈——尊重他人这个话题。
二、尊重他人的意义
1.反面案例
(1)课件出示:音频
(2)同学们,如果你恰巧也在现场,听到这样的话,你心里会是什么感受呢?
2.正面引导
(1)课件出示:那么,在生活中,同学们,你们感受过别人对你的尊重吗?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?感觉被别人尊重时,你会有怎样的表现?
(2)我们来听听这几位同学的真实感受。
(3)从这两位同学的讲述中,我们可以看到,被别人尊重时,内心都感到愉悦,满足,增强了自我肯定,充满了价值感。
尊重他人小妙招
过渡:尊重是交往的起点,尊重时相互的。要想别人尊重你,你也要去学会尊重他人。很多名人也表达了自己的见解,那怎么去尊重他人呢?同学们,你们有什么小妙招吗?
(一)文明用语
(1)正面引导
①俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。生活中,如果遇到下列情景,你会怎样表达呢?建议你用笔在纸上写出恰当的语言:
②课件出示:情境图
推销产品的销售员这样说:“耽误您一分钟,”你会怎样回答;
在电梯里,遇到做轮椅的一位老人,你会怎样说?
当有人在你面前自叹不如,你会说些什么?
③交流:让我们来看看自己写的内容,我们写的这些话语,你们发现它们有一个什么特点?当中的关键词是不是都围绕着:尊称、帮助、为他人着想、鼓励……
小结:短短的语言中藏有尊重他人的智慧,藏着不可思议的力量,可以打开人的心扉,抚慰人的心灵,好的语言可以体现尊重。
(2)语言暴力
①同学们,你有被伤害过的经历吗?
②在不良情绪的影响下,一时冲动说出的话,不仅收不回来,还可能在对方的心里留下一道永远的伤疤:那些伤人的,带有歧视意思的词,犹如一把把利器,直戳人心,所以尊重他人,一定要停止语言暴力伤害。
③网络语言冷暴力行为危害大,通过网络对他人进行诽谤的,情节严重的情况下,依据《中华人民共和国刑法》相关内容,以诽谤罪论处。
课件出示:《中华人民共和国刑法》相关内容
小结:汉语是世界上最美丽的语言之一,文明用语是打开心扉的一把钥匙,是人与人交流思想的窗口,是人与人沟通感情的桥梁,尊重他人:要文明用语。
注重仪表
(1)创设情境:
课件出示:兰兰就要过生日了,在生日宴会上,她穿哪一套衣服合适呢?
(2)交流:选择礼服,参加生日宴,因为注重自己的形象也是对他人的一种尊重。
(3)小结:不仅是生日宴会,国家领导人会见外宾,音乐会,都要注重形象。保持良好的仪表,是对自己、同时也是对他人的尊重。课件出示
平等相待
尊重他人还需要平等对待他人。
(1)判断题:这种说法对吗?为什么不对?
(2)交流:不论是取得伟大成就的人,还是默默无闻的普通人,都是独一无二的,即使默默无闻,即使没有取得任何显著成就,他也拥有生而为人的尊严。《中华人民共和国宪法》也规定,中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
(3)课件出示:《中华人民共和国宪法》相关内容
(4)小结:每个人在人格和法律的地位上都是平等的,不能以家庭、身体、智力、性别等原因而轻视、歧视他人。尊重他人,请平等对待。
学会欣赏
学会欣赏他人也是尊重他人的小妙招。
(1)每个人一定都有自身的长处,都有自己的闪光点。下面让我们来做个小调查,一起来回想一下,在你们班里,看到哪些同学的优点呢?
(2)课件出示:《现场小调查》
(3)你欣赏谁的勤奋,欣赏谁的爱心,还发现了哪些同学的闪光点呢?
(4)小结:每个人的内心深处都希望别人能认同接纳自己,我们要善于发现他人的优点,真诚的欣赏和赞美他人,给予他人积极的评价,欣赏他人是一缕阳光,照亮了自己,也温暖他人。所以尊重他人,就要学会欣赏他人。
学会换位思考。
(1)生活调查:同学们,你们有过绰号吗?作为当事人,你心里有什么想法?你们给身边的同学起过绰号吗?
(2)交流:有过外号的同学,心里一定不舒服,或者成为心中的阴影难以磨灭。给别人起外号的同
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