第3单元第3课《方法与实践》教学设计-2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级下册.docx

第3单元第3课《方法与实践》教学设计-2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级下册

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够深入理解为文学作品创作插画的多种方法，包括构图、色彩运用、角色造型等方面的技巧，并能准确阐述其要点。

熟练掌握至少两种插画创作的实践方法，如手绘、电脑绘图软件辅助创作等，并能运用所学方法为指定的文学作品片段创作出至少一幅完整且具有一定表现力的插画作品。

（二）过程与方法目标

通过对教材中经典插画案例的分析，以及师生间的互动探讨，培养学生敏锐的观察力、对文学作品的解读能力和对插画创作方法的归纳总结能力。

在实践创作过程中，学生能够不断尝试、调整和完善自己的插画作品，从而提升动手实践能力、创新能力以及解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对插画艺术的浓厚兴趣，培养学生热爱文学与艺术相结合的创作形式，提高学生的艺术审美情趣。

增强学生的团队合作意识和分享精神，在作品展示与评价环节中，学生能够学会欣赏他人作品，尊重不同的艺术见解和创意表达。

二、教学重难点

（一）教学重点

系统且全面地讲解为文学作品画插画的各种方法，如构图的原则与常见类型（对称构图、三分法构图等）、色彩与文学氛围的搭配技巧（暖色调营造欢快氛围、冷色调表现神秘氛围等）、角色造型与文学形象的契合要点（外貌特征、性格特点的体现）。

引导学生通过实践操作，切实掌握插画创作的流程和方法，包括草图绘制、线条表现、色彩填充等关键步骤。

（二）教学难点

如何引导学生精准地把握文学作品的核心情感和关键情节，并将其巧妙地转化为插画的视觉语言，使插画能够生动、准确地诠释文学作品的内涵。

培养学生在插画创作中的创新思维，让学生突破常规，创作出具有独特风格和个人创意的插画作品，避免作品的同质化。

三、教学准备

（一）教师准备

多媒体课件，包含大量不同风格、不同文学体裁对应的优秀插画作品，如经典文学名著的插画、现代畅销小说的插画、童话绘本的插画等；教材中相关课文内容的电子版及分析资料；插画创作过程的视频演示资料。

绘画工具，如各种型号的铅笔、水彩笔、油画棒、颜料、画纸、画板等，用于课堂示范。

展示道具，如画框、展示架等，用于展示学生的作品。

设计课堂练习及课后作业的相关资料，如打印好的文学作品片段素材。

（二）学生准备

准备自己常用的绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。

提前预习教材中本课的相关内容，对为文学作品画插画有初步的了解和思考。

四、教学过程

（一）导入

教师活动：通过多媒体课件展示一系列同学们耳熟能详的文学作品，如《西游记》《哈利?波特》《格林童话》等，然后展示与之对应的经典插画作品。引导学生观察插画，并提问：“当你们看到这些插画时，脑海中首先浮现出的是什么？这些插画与你们阅读文学作品时想象的画面是否相符？”

学生活动：学生认真观察插画，积极思考并回答问题，分享自己看到插画后的感受以及与文学作品想象画面的对比。

设计意图：通过展示学生熟悉的文学作品插画，快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时引导学生初步思考插画与文学作品的关系，为后续课程的开展做好铺垫。

（二）新授

解读教材课文内容-插画构图方法

教师活动：打开教材，翻到本课中关于插画构图的部分，结合多媒体课件，详细讲解构图的概念和重要性。以教材中《鲁滨逊漂流记》的插画为例，分析其采用的中心构图法，讲解这种构图如何突出了鲁滨逊在荒岛上的孤独与坚毅形象，以及画面中各个元素的布局是如何引导观众视线的。同时，展示其他不同构图方式的插画案例，如《汤姆?索亚历险记》插画中运用的三分法构图，让学生对比感受不同构图带来的不同视觉效果。

学生活动：学生认真聆听教师讲解，观察教材和课件中的插画案例，跟随教师的引导思考不同构图方式的特点和作用。

设计意图：通过对教材中具体课文插画案例的深入分析，让学生直观、清晰地理解插画构图的方法和意义，培养学生的图像识读能力，为学生自己的插画创作打下基础。

插画色彩运用

教师活动：继续讲解教材中关于插画色彩运用的内容，阐述色彩在插画中对营造氛围、表达情感的重要作用。以《卖火柴的小女孩》插画为例，分析画面中冷色调的运用如何烘托出小女孩的悲惨境遇和孤独无助的情感。展示不同色彩风格的同一文学作品插画，如《小红帽》，对比暖色调和冷色调插画所传达出的不同故事氛围，引导学生思考色彩选择与文学作品情感基调的紧密联系。

学生活动：学生仔细观察不同色彩风格的插画，积极参与讨论，分享自己对色彩与文学情感关系的理解。

设计意图：让学生深入理解插画色彩运用的技巧和内涵，提高学生对色彩的感知和运用能力，使其能够在创作中通过色彩准确传达文学作品的情感。

角色造型设计

教师活动：讲解教材中关于插画角色造型设计的要点，强调角色造型要与文学作品中的人物形象高度契合。以《三国演义》中诸葛亮