3.1+人须有自尊（优质课件） -2025学年七年级道德与法治下册同步课堂优质课件（统编版2024）.pptxVIP

1.人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。——苏霍姆林斯基

2.谁自尊，谁就会得到尊重。——雨果

3.人如果出卖了自己的尊严，他将永远失去尊严。——汤因比;

第三课人贵自尊

3.1人须有自尊;

浏览课本P26-28页内容，思考下列问题，

并将答案标记在课本上。(时间：2分钟)

自尊的含义和表现?

人为什么要有自尊?;

陶渊明曾任彭泽县令，他为人正直清高，不愿与官场中的粗俗傲慢之人同流合污。有一天，郡里的督邮到彭泽县视察，

督邮是个粗俗傲慢的人，他一到彭泽县，就要求陶渊明去拜见他。陶渊明对此十分不满，他认为自己不能为了五斗米的俸禄

去向这种小人弯腰行礼，于是长叹一声，说出了“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!”的豪言壮语。说完，他就取出官印，把它封好，并且写了一封辞职信，离开了彭泽县，从此再也没有做过官。

陶渊明“不为五斗米折腰”的故事广为流传，对后世产生了深远的影响。人们常常以此颂扬他的高洁品格和不屈精神。;

步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。;

含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。

表现：①我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止；

②考虑自己行为的影响；

③希望赢得他人的认可，;

1954年，日内瓦会议期间，在一次会见外国元首时，对

方在握手后用手帕擦手并放回兜里。周总理眉头微皱，但他

并没有当场发作或表现出过度的愤怒，而是从容地从自己的

口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后，他走到

拐角处，把这个手帕扔进了垃圾桶，并说：“这个手帕再也

洗不干净了。”

你如何看待周总理和这位外国元首的行为?;

活动探究三

马斯洛的需要层次理论从马斯洛需要层次图说明什么?;

①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。

②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。;

自??的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。

补充思考：完成这个沽动后，你有什么收狱?;

周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，

他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。;

在生活中，我们遇到哪些

你认为“行己有耻”的行为和现象?;

知识拓展

生活中我们如何做到行己有耻?

①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。

②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

③真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。

④树立底线意识。

⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。;

活动探究四;

虚荣心，是人类的一种心理状态，无论古今

中外，无论男女老少，贫富贵贱者皆有自尊心，

若自尊心扭曲后即为虚荣心。它是自尊心的过分

表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了

取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的社会情

感和心理状态。虚荣心表现在行为上，主要是盲

目攀比，好大喜功，过分看重别人的评价，自我

表现欲太强，有强烈的嫉妒心等。

自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。;;

谋堂结;

课堂总结

1.自尊的含义和表现?

2.人为什么要有自尊?

3.自尊的人有哪些表现?;

课堂检测

1.孟子说：敬人者，人恒敬之。苏霍姆林斯基曾说过：

只有尊重别人的人，才有权受人尊重。可见(A)

①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人

②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重

③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人

④自尊就是要求别人尊重自己

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④;

课堂检测

2.为了得到表扬，小文没控制住自己，抄了同桌的答案，成绩出来后，小文得了高分，老师同学都纷纷夸

她…，怎(也兴不起来，难过的只想

A.做到了止于至善

B.做到了自立自强

C.有知耻之心

D.自作自受;

②为了塑造更好的自我形象，以赢得别人对自己的肯定

③自尊的表现

④一种爱慕虚荣的心理表现

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④;

课堂检测

4.士可杀而不可辱说明的道理是(D)

A、每个人都有强烈的自信心

B、每个人