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ADDINCNKISM.UserStyle《中古近代汉语词汇学》课程教学大纲
(理论课程)
一、课程基本信息
课程号
0123S05007
开课单位
文学院
课程名称
(中文)中古近代汉语词汇学
(英文)MiddleandModernChineseLexicology
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
专业发展课程(专业拓展课)
先修课程
古代汉语、现代汉语
适用专业(类)
汉语国际教育
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《中古近代汉语词汇学》课程是汉语国际教育专业的一门专业拓展课,是一门详细介绍中古、近代汉语词汇研究状况的专题课程。
中古近代汉语词汇学属于历史词汇学的范畴。汉语历史词汇学是研究汉语词汇的历史发展的学科,侧重于从方法、理论等宏观的角度对汉语历史词汇进行研究。它不是传统的训诂学,也不同于汉语词汇史。中古近代汉语词汇学以中古、近代汉语中口语性比较强的书面文献中的语言词汇为研究对象,旨在描写中古近代汉语时期词汇的面貌和特点、总结词汇发展研究的规律、归纳历史词汇研究的方法。中古近代汉语词汇学配合古代汉语、现代汉语构建出了整个汉语词汇发展的历史,进而在词语例释的基础上总结归纳出了研究中古近代汉语词汇的理论与方法。
(二)教学目标
通过本课程的教学,使学生在学习古代汉语、现代汉语等语言学相关课程的基础上,了解汉语历史词汇学和汉语词汇史的关系、汉语史的分期、中古近代汉语和词汇学等基本知识和基本概念,认识中古近代汉语词汇研究的主要内容、价值和意义,了解中古、近代汉语时期词汇发展的原因和特点,熟悉中古、近代汉语时期词汇研究的文献语料,掌握一些鉴别、利用文献语料的方法和描写、考释历史词汇的方法,学会考辨古籍中一些释义不当或存有争议的词语,学会运用历史的观点去理解和把握古汉语词汇和现代汉语词汇,能由源及流或溯流及源地梳理一些汉语词汇的发展演变脉络。
课程目标1:了解中古近代汉语词汇学的基本概念、研究对象和研究内容。
课程目标2:认识中古近代汉语词汇研究的价值与意义。
课程目标3:了解中古近代汉语时期词汇发展的特点和原因,全面认识中古近代汉语时期的文献语料。
课程目标4:基本掌握鉴别与利用语料的方法和词语考释的方法。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:掌握中国语言文学学科的基本理论、基本知识;
课程目标1、3
0.3
2-1:具有跨文化交际的基本能力;
课程目标2
0.2
3-1:具有良好的道德修养和人文素质,能够坚持文化自信,自觉传承、运用和传播中国智慧与中华优秀传统文化。
课程目标3、4
0.3
3-2:具有用批判性思维方式发现问题、分析问题和解决问题的能力,形成初步的学术科研能力。
课程目标4
0.2
四、教学方式与方法
本课程以教师讲授为主,学生文献阅读、讨论、实践写作和课堂展示为辅。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
本课程的教学重点是中古近代汉语词汇研究的主要内容、中古近代汉语时期文献语料的类型、鉴别语料的方法和词语考释的方法。
(二)教学难点
本课程的教学难点是中古近代汉语词汇研究语料的鉴别与利用、词语考释的方法。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章概说
了解中古近代汉语和词汇学两个概念,认识汉语史的分期,了解中古近代汉语词汇研究的任务、对象及内容。
2
讲授
课程目标1
2
第2章中古近代汉语词汇研究与相关学科的关系
全面了解中古近代汉语词汇研究与语言学内部学科及其他相邻学科的关系,认识中古近代汉语词汇学在整个学科体系中的位置。
2
讲授
课程目标1
3
第3章中古近代汉语词汇研究的对象与内容
认识中古近代汉语词汇研究所包括的内容,了解中古近代汉语词汇研究在探索词义演变规律、廓清汉语词汇系统和构建完整的汉语词汇史方面所起的作用。
4
讲授
课程目标1
课程目标2
4
第4章中古近代汉语词汇研究的作用和意义
了解中古汉语词汇研究在古籍整理与研究、辞书编纂等方面的具体价值与意义。
4
讲授
课程目标2
5
第5章汉魏六朝时期的社会现实与词汇发展
具体了解中古汉语词汇发展的外部原因及特点。
2
讲授
课程目标3
6
第6章唐宋元明清时期的社会生活和词汇发展
具体了解近代汉语词汇发展的外部原因及特点。
2
讲授
课程目标3
7
第7章中古近代汉语新词的构成方式
认识中古近代汉语词汇发展的内部原因与特点。
4
讲授
课程目标3
8
第8章中古汉语词汇研究的语料与类型
详尽了解中古汉语时期的文献语料,充分认识这一时期文献语料的类型、特点及价值。
4
讲授
课程目标3
9
第9章近代汉语词汇研究的语料与类型
详尽了解近代汉语时
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