正面屈体扣球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

正面屈体扣球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

正面屈体扣球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：《正面屈体扣球》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授正面屈体扣球的技巧，结合人教版必修第一册《体育与健康》教材内容，旨在让学生掌握正确的扣球姿势，提高运动技能，增强体育素养。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用正面屈体扣球技术，为后续体育课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习正面屈体扣球技术，提高学生的运动技能和身体协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强学生体质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作的精神风貌。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是正面屈体扣球的正确姿势和动作要领，具体包括以下几个方面：

-扣球时的站位和准备姿势：学生需要掌握正确的站位和准备姿势，例如两脚分开与肩同宽，膝盖微曲，身体重心前倾。

-扣球动作的连贯性：学生需理解并实践从起跳、空中动作到落地的连贯性，确保动作流畅不脱节。

-力量的合理分配：学生在扣球时需学会如何合理分配力量，确保扣球有力而不伤及手腕。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于扣球动作细节的掌握，具体难点如下：

-扣球时的身体协调：学生在空中需要协调手脚动作，难点在于如何保持身体的稳定性，避免在空中失去平衡。

举例：学生在空中扣球时，常出现身体歪斜或手臂用力过猛导致失误，需要通过反复练习来提高协调性。

-扣球的时机判断：学生需要在对方传球过来的瞬间准确判断扣球时机，难点在于对球速和落点的预判。

举例：学生在实战中往往因为对球速和落点的预判不准确，导致扣球时机不当，影响扣球效果。

-正确的落地姿势：学生在扣球后落地时，难点在于如何正确缓冲，避免受伤。

举例：学生扣球后常出现直接用脚跟落地，容易造成脚踝扭伤，需要学习正确的落地缓冲技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师通过示范正面屈体扣球的正确动作，让学生直观地学习技术要领。

2.练习法：学生在教师的指导下，分组进行正面屈体扣球的练习，逐步掌握动作技巧。

3.反馈法：教师对学生的练习进行即时评价和反馈，帮助学生纠正动作中的错误。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示专业运动员的正面屈体扣球动作，供学生学习和模仿。

2.教学软件：利用体育教学软件，进行动作分解和慢动作回放，帮助学生更好地理解技术细节。

3.互动教学：通过课堂问答和小组讨论，激发学生的学习兴趣，增强学生的主动参与度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段精彩的排球比赛视频，特别是正面屈体扣球的精彩瞬间，引导学生关注扣球动作。

-提出问题：“大家在视频中看到了什么技术动作？这个动作在排球比赛中有什么重要性？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——正面屈体扣球。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解正面屈体扣球的动作要领，包括站位、起跳、空中动作和落地等环节。

-教师示范正面屈体扣球的动作，并强调动作细节，如身体协调、力量分配等。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，每组轮流进行正面屈体扣球的练习。

-教师巡回指导，针对每个学生的动作进行个别指导，提出改进意见。

-学生在小组内互相讨论，交流学习心得，共同提高。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行正面屈体扣球比赛，要求学生在比赛中运用所学技巧。

-教师观察学生的比赛表现，及时给出评价和反馈。

-学生分享比赛中的心得体会，教师总结并强调正面屈体扣球的关键点。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了什么内容？大家觉得自己在哪些方面有进步？”

-学生回答，教师总结本节课的学习成果。

-教师布置课后练习任务，要求学生在课后继续练习正面屈体扣球，并记录自己的进步。

整个教学过程设计紧紧围绕教学重点和难点，注重学生的实践操作和师生互动，旨在提高学生的学习兴趣和运动技能，同时培养学生的核心素养能力。

学生学习效果

学生在完成本节课《正面屈体扣球》的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.技术掌握：学生能够理解并掌握正面屈体扣球的动作要领，包括正确的站位、起跳、空中动作及落地姿势。在教师的指导和同伴互助下，学生