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第22课世界多极化与经济全球化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:第22课世界多极化与经济全球化
2.教学年级和班级:高一年级
3.授课时间:2023-2024学年高一下学期
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生全球视野,理解世界多极化与经济全球化的趋势。
2.提升学生分析历史现象的能力,认识国际关系发展中的多样性。
3.增强学生批判性思维,探讨全球化背景下国家利益的冲突与合作。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解世界多极化与经济全球化的概念及其相互关系。
②分析全球化进程中不同国家和地区的发展状况及面临的挑战。
③探讨全球化对国际关系的影响,包括政治、经济、文化等多个层面。
2.教学难点,
①理解多极化趋势下国际力量对比的变化,以及其对国际政治格局的影响。
②分析全球化背景下,发展中国家与发达国家在经济发展、资源分配等方面的矛盾和冲突。
③培养学生运用历史唯物主义观点,从历史发展的角度看待世界多极化与经济全球化问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解世界多极化与经济全球化的理论基础,引导学生理解核心概念。
2.讨论法:组织学生围绕全球化对国际关系的影响进行小组讨论,激发学生思考和表达。
3.案例分析法:通过具体案例分析,帮助学生理解全球化在不同历史阶段的具体表现和影响。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用PPT展示历史事件、地图、数据图表等,增强直观性。
2.网络资源整合:引入相关历史文献、视频资料,丰富教学内容,拓展学生视野。
3.教学软件应用:使用历史教学软件,模拟历史场景,提高学生的参与度和互动性。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示世界地图,提问学生:“你们能看出当今世界的主要力量分布吗?”引导学生思考世界多极化的问题。
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的国际关系基本理论,为今天的学习打下基础。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:首先介绍世界多极化与经济全球化的概念,解释两者的内涵和相互关系。
-举例说明:以冷战结束后的国际政治格局变化为例,说明多极化趋势的体现。
-互动探究:组织学生讨论“全球化对世界经济的影响”,鼓励学生从不同角度提出观点。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生分组讨论,分析不同国家的经济全球化策略,如自由贸易区、跨国公司等。
-教师指导:在学生讨论过程中,教师巡视指导,解答学生疑问,确保讨论方向正确。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调多极化与经济全球化的影响。
-鼓励学生在课后继续关注相关话题,提高自身的国际视野。
5.作业布置(约5分钟)
-学生撰写一篇关于“全球化对我国经济发展的影响”的小论文,要求结合实际案例进行分析。
-下一节课将进行小论文的展示和点评,鼓励学生积极参与。
(以下为详细教学过程内容)
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示世界地图,提问学生:“你们能看出当今世界的主要力量分布吗?”
-学生回答后,教师总结:“随着冷战的结束,世界格局发生了巨大变化,多极化趋势日益明显。”
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的国际关系基本理论,如主权国家、国际组织等。
-教师总结:“了解国际关系的基本理论,有助于我们更好地理解世界多极化与经济全球化。”
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:首先介绍世界多极化与经济全球化的概念,解释两者的内涵和相互关系。
-教师讲解:“世界多极化是指国际力量对比发生变化,出现多个中心;经济全球化是指各国经济相互联系、相互依赖。”
-举例说明:以冷战结束后的国际政治格局变化为例,说明多极化趋势的体现。
-教师举例:“冷战结束后,美国、苏联两大阵营瓦解,世界格局呈现多极化趋势。”
-互动探究:组织学生讨论“全球化对世界经济的影响”,鼓励学生从不同角度提出观点。
-教师引导学生:“请思考全球化对世界经济的影响,可以从贸易、投资、文化交流等方面进行分析。”
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生分组讨论,分析不同国家的经济全球化策略,如自由贸易区、跨国公司等。
-教师巡视指导,解答学生疑问,确保讨论方向正确。
-教师指导:在学生讨论过程中,教师巡视指导,解答学生疑问,确保讨论方向正确。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调多极化与经济全球化的影响。
-教师总结:“本节课我们学习了世界多极化与经济全球化的概念、表现和影响,希望大
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