2025组合图形的面积教学随笔.docx

《组合图形的面积》教学随笔

今天开启了第六单元的学习，本单元继续探寻图形的面积，不同于第四单元的是本单元学习的是组合图形的面积和不规则图形的面积，以及面积比较大时所用的单位。本单元的内容与前面内容的联系在于哪儿？这三小节内容间又有什么内在联系呢？聚焦到第一节课，学生的生长点又应该是怎样的呢？

一、单元内容分析

首先，本学期第四单元学生已经经历了简单的基本多边形面积公式的探究与推导过程，而本单元要学习的是可以转化为基本图形的组合图形，这样说来，第四单元为本单元的学习奠定知识基础，尤其三角形、平行四边形、梯形的面积计算公式，一定要熟练掌握。

其次，第二节课是不规则图形的面积计算，看似不能使用上面的