2025年《山虎的脚》教案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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6.《爬山虎的脚》第二课时教学设计

张立杰

教学目标

1．学习课文，了解爬山虎的特点。

2.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识和兴趣。

3.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

重点难点：

1.通过对词句的理解，了解爬山虎的特点，培养学生认真观察事物的兴趣和

习惯。.

2.体会作者是怎样把观察到的事物具体、有序地写下来的。

教具准备：

多媒体幻灯片。

教学过程：

一、导入：

上节课，我们初读了课文，，理清了层次。这节课我们继续学习第六课《爬山虎的

脚》。

你认为课题中的关键词是什么？（脚）课文哪几个自然段是写脚的？（第3——5

自然段）

下面，我们就来学习课文的第3——5自然段，看看作者是如何把爬山虎的脚写具

体、写准确的。

二、学习第3——5自然段。

1.学习第三自然段。

（1）自由读第三自然段，用笔画出写爬山虎的脚的句子。（生读，回答）

大屏幕示句子：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的

六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。指名读，

思考：这个句子讲了爬山虎脚的哪几个方面？（位置、形状、颜色）板书这三个

词。

（2）爬山虎的脚长在什么地方？是什么样子的？请你认真读书，读懂后，画

在老师给你的纸上。

（3）生读、画、订正，同桌互看对不对，说说为什么不对。可能有人没读出

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

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“反面”。

（4）引导：读书要句句入目，字字入目，标点符号也要入目。

（5）如果上面这句话我这样写好不好？示句子：爬山虎的脚长在茎上。茎上

伸出细丝。细丝是嫩红的。

(6)学生说说，品味比喻句。

小结：作者用词真的是很准确、生动，为什么呢？（细致观察）

过渡：爬山虎的脚还有一个有意思的特点，那就是它会（爬）

2.学习第四自然段。

（1）听老师读，思考：哪些词給自己留下了深刻的印象？

（2）像老师这样读一读。

（3）读懂后，伸出你们的小手，把自己的胳膊当做爬山虎的一根

茎，手当做爬山虎的细丝，手指肚当做爬山虎的小圆片。根据课文内容，

自己演练一下爬山虎是怎样爬墙的。