2025年《小学中年级音乐欣赏教学的策略研究》结题报告 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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《小学中年级音乐欣赏教学的策略研究》结题报告

一、课题概述

1、课题研究的背景与意义

提高学生的音乐审美能力是音乐教学中的重要内容。欣赏教学是

培养学生审美能力和高尚情操的重要途径之一,它有助于扩大学生音

乐文化视野,促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表

现、创造以及艺术审美的能力。然而,由于受到传统学科教育体系的

影响,在我们的课堂教学中,欣赏教学还没有真正受到足够的重视，课

堂教学中经常会出现淡化和回避音乐欣赏教学的现象,以至于在各个

区域的观摩课上几乎看不到欣赏教学，经过对一线音乐教师的调查分

析所知：

其原因一:受传统教学模式的影响，教学观念没有从根本上转变。

许多音乐教师仍存在着传统的思想误区，认为那些世界名曲对于小学

生来说太复杂太深奥,学生听不懂也不感兴趣，音乐教学只要把歌唱

好就行了。尚未认识到欣赏教学在推行素质教育的今天，对于培养学

生审美能力和良好品格修养方面的重要作用。

原因二:教学改革缺少新的欣赏教学策略与方法。在教学理念与

实践上仍有一段距离,使教师感到茫然,依旧延续着传统的欣赏教学

方法,以反复单调的听赏方式为主,这无疑使课堂教学改革出现了“穿

新鞋走老路”的现象。如何解决这一问题与现象,需要我们一线教师

从教学手段的更新上进行深入研究,需要我们教师不断更新教学方法,

探索新课改中符合学生需求的新的欣赏教学策略。基于对欣赏教学方

法探究的热爱,同时我担任沈河区音乐中心教研组组长，每周四定期

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

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和区内骨干老师共同钻研学习，近两年多的时间以欣赏课课型进行同

课异构的尝试。在大量的欣赏课实践过程中,不断总结积累，在提升

理论学习中,进一步激发了自己更高的钻研热情,由于近两年自己所

从事中年级音乐教学工作,为了提高学生们的音乐审美能力和表现能

力,为此我确立了以《小学中年级音乐欣赏教学的策略研究》这一研

究课题。

2、概念的界定

“音乐欣赏教学”主要是通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活

动为主的审美活动,使学生充分感受,体验蕴涵于音乐形式中的美和

丰富的情感,为音乐所表达的情感或情境所吸引，并通过参与、体

验、表现、和创造活动与音乐产生强烈的情感共鸣，从而陶冶性情，

完善人格。

二、目标与内容

课题研究目标：

1、本课题旨在以音乐欣赏活动为载体，通过挖掘课内、课外的

学习契机，使我们的学生能积极主动的成为音乐学习的参与者,创造

者。

2、探索出符合中年级学生年龄认知特点的欣赏教学策略，提升

音乐课堂效率。

3、培养学生良好的音乐听觉习惯，提高学生的音乐审美表现能

力。

课题研究的内容:

以中年段音乐欣赏教学为载体，探索出灵活有效的音乐欣赏教学

策略。内容研究落实做到“三结合”,即研究教材与研究学生相结合;

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼