《穿出好心情》（教学设计）苏少版2025美术一年级下册.pdf

苏少版小学美术一年级《穿出好心情》教学设计

一、教学目标

知识与技能：学生能够巩固上节课制作小衣服的技巧，学会将花布改造成围巾、

披风、蝴蝶结等服饰配件，掌握用废旧布料为娃娃制作新衣的方法，能用简单语言描

述设计灵感与穿着感受。

过程与方法：通过展示分享、实践操作、创意表达等活动，培养学生的观察力、

想象力、创造力和动手能力，提升学生的审美能力和对服装艺术的理解。

情感态度与价值观：激发学生对美术创作和服装设计的兴趣，让学生在创作与展

示中体验成功的喜悦，增强自信心，培养学生的环保意识和对生活的热爱。

二、教学重难点

重点：掌握花布改造和用废旧布料为娃娃制作新衣的方法，能够清晰表达自己的

设计灵感与心情。

难点：发挥创意，将普通材料制作成独具特色的服饰及配件，深刻理解服装与心

情的联系并通过作品体现。

三、教学准备

多媒体课件，包含服装搭配图片、花布改造教程视频、用废旧布料制作娃娃新衣

的案例等。

材料工具，上节课学生制作的小衣服、各种花布、废旧布料、剪刀、胶水、针线

（教师协助低年级学生使用）、彩笔、卡纸（制作心情卡牌）、娃娃模型若干、拍照

道具（如背景布、小道具等）。

展示道具，如衣架、展示架、儿童模特人偶。

四、教学过程

（一）作品展示与分享（10分钟）

请学生将上节课制作的小衣服穿在自己身上或展示在展示架上。

组织学生互相分享和介绍自己的作品，包括设计思路、制作过程中遇到的困难及

解决方法，引导其他学生认真倾听并提问交流。

（二）花布改造练习（15分钟）

播放花布改造成围巾、披风、蝴蝶结的教程视频，展示不同的改造方法和效果，

如将花布对角折叠系在脖子上成为围巾，用别针将花布固定在肩膀做成披风，通过折

叠和缝合制作蝴蝶结。

给每个学生发放花布及相关工具，让学生尝试将花布改造成自己喜欢的围巾、披

风或蝴蝶结。教师巡回指导，提醒学生注意安全使用工具，帮助学生解决遇到的问

题，如布料裁剪尺寸不合适、固定不牢固等。

（三）拍照打卡（10分钟）

在教室一角布置拍照区域，摆放好背景布和拍照小道具。

让学生穿上自己设计的新衣，搭配改造好的围巾、披风或蝴蝶结，在拍照区域进

行拍照打卡。鼓励学生摆出各种有趣的姿势，展现自己的作品和自信的笑容。

（四）废旧布料利用（15分钟）

展示生活中收集到的废布、旧布，引导学生观察布料的颜色、图案、质地等特

点，启发学生思考如何将这些废旧布料为娃娃制作新衣。

教师示范用废旧布料为娃娃制作一件简单的衣服，如将长方形布料折叠缝合制作

成娃娃的连衣裙，讲解制作过程中的技巧，如如何根据娃娃尺寸裁剪布料、如何隐藏

缝合线等。

学生分组，选择废旧布料为娃娃制作新衣。鼓励学生发挥创意，运用拼接、装饰

等方法让娃娃的新衣更加独特。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

（五）心情卡牌制作（10分钟）

给每个学生发放卡纸和彩笔，让学生为自己制作的新衣服写出心情卡牌。

引导学生思考见到这件衣服时的新灵感感受，如看到花布想到了美丽的花园，所

以制作的衣服充满春天的气息，穿着它感觉心情愉悦等，然后将这些感受用简单的文

字和图画记录在心情卡牌上。

（六）作品展示与分享心情（10分钟）

将学生为娃娃制作的新衣穿在娃娃身上，连同心情卡牌一起展示在展示架上。

邀请学生上台介绍自己为娃娃制作的新衣以及心情卡牌，分享制作新衣的灵感来

源和看到新衣时的心情变化。其他学生进行评价，从创意、制作工艺、与心情的结合

等方面发表看法，教师进行总结和鼓励，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。

五、教学延伸

举办班级“最佳创意服装”评选活动，让学生投票选出最具创意的服装、配饰及

娃娃新衣作品，并给予奖励。

鼓励学生回家后，继续用废旧材料为家人或自己制作更多的服饰配件，如头带、

臂环等，培养学生的环保意识和持续创作的热情。