信息技术项目化教程课件 项目7 信息素养与社会责任—任务2 学习信息伦理与职业行为自律.pptxVIP

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信息技术项目化教程XinXiJiShuXiangMuHuaJiaoCheng任务2学习信息伦理与职业行为自律07信息素养与社会责任

信息技术项目化教程XinXiJiShuXiangMuHuaJiaoCheng任务2.1学习信息伦理与职业行为自律——学习信息伦理与职业行为自律07信息素养与社会责任学习信息伦理与职业行为自律

任务2.1学习信息伦理与职业行为自律——学习信息伦理与职业行为自律掌握信息伦理的知识掌握培育职业行为自律的途径

任务2.1学习信息伦理与职业行为自律——学习信息伦理与职业行为自律1.信息伦理信息伦理是是指人们在从事信息活动时所展现的伦理道德规范，涉及信息开发、信息传播、信息管理和利用等方面的伦理要求、伦理准则、伦理规约，以及在此基础上形成的新型的伦理关系。

任务2.1学习信息伦理与职业行为自律——学习信息伦理与职业行为自律2.信息论理的两个方面（1）主观方面指人类个体从事信息活动时所表现的道德观念、情感、行为和品质，即个人信息道德，如对信息劳动的价值认同、对窃取他人信息成果的鄙视等。（2）客观方面指在社会活动中所形成的人与人之间的关系及反映这种关系的行为准则和规范，即社会信息道德，如契约精神、明辨是非的能力等。

任务2.1学习信息伦理与职业行为自律——学习信息伦理与职业行为自律3.信息论理的三个层次（1）信息道德意识（2）信息道德关系（3）信息道德活动4.职业自律职业自律，指道德主体在从事一定职业行为时按照一定社会或阶级的道德规范、政治法律规范，对自己行为进行自我约束和自我调整的心理活动过程。

任务2.1学习信息伦理与职业行为自律——学习信息伦理与职业行为自律1.信息时代的伦理变革人工智能越来越具有类似于人类思维的能力，甚至在某些方面颠覆人类活动的主体地位，以人为主体的伦理时代可能结束。2.信息时代伦理进步传统的社会交往主要局限于相对狭小的熟人范围，基于强大信息技术的互联网打破传统交往的时空限制，这就要求人们具备更高程度的道德自律、更高程度的宽容与尊重，从而促进形成以普遍的诚实、守信为价值基础的现代社会公德。

任务2.1学习信息伦理与职业行为自律——学习信息伦理与职业行为自律3.信息伦理问题的主要表现（1）信息隐私失控（2）信息污染、信息欺诈（3）价值迷失（4）人际关系疏远

任务2.1学习信息伦理与职业行为自律——学习信息伦理与职业行为自律4.信息伦理自律精神的培育（1）开展道德教育（2）提升自律精神（3）磨砺道德意志

任务2.1学习信息伦理与职业行为自律——学习信息伦理与职业行为自律信息伦理学的形成是从对信息技术的社会影响研究开始的。第二次世界大战后，电子计算机、通信技术、网络技术的应用发展，西方学术界逐渐发现了一系列在新的信息技术条件下所引发的伦理问题，并为此开辟了一门新的学科——信息伦理学。1986年，美国管理信息科学专家R·O·梅森提出信息时代有4个主要的伦理议题：信息隐私权，信息准确性、信息产权及信息资源存取权。

任务2.1学习信息伦理与职业行为自律——学习信息伦理与职业行为自律90年代，信息伦理学将研究的对象更加明确地确定为信息领域的伦理问题；2000年，拉斐尔·卡普罗教授提出了网络环境下的信息伦理问题即“信息伦理”，将信息伦理学从计算机伦理学中区分出来，强调的是信息伦理学。他认为，新的信息技术提出了对伦理学的挑战，在虚拟现实中存在着对传统的伦理关系的威胁。

任务2.1学习信息伦理与职业行为自律——学习信息伦理与职业行为自律1.信息伦理的基本概念？2.什么是职业自律？

任务2小结信息技术项目化教程XinXiJiShuXiangMuHuaJiaoCheng概念主要内容信息伦理与职业自律

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