《林教头风雪山神庙》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《林教头风雪山神庙》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教学内容

《林教头风雪山神庙》选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册，本章节主要内容包括：1.学习《林教头风雪山神庙》的文学背景和作者简介；2.理解并分析小说中的主要人物形象；3.探讨小说的艺术特色和主题思想。通过本章节的学习，学生将深入理解小说的情节结构、人物塑造和主题表达，提高文学鉴赏能力和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生深入理解文学作品的能力，提升文学鉴赏素养。

2.增强学生对中国古代文学经典的认识，激发文化自信。

3.通过分析人物形象，锻炼学生的审美判断和思辨能力。

4.鼓励学生关注小说中的社会问题和人生哲理，培养批判性思维和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解小说《林教头风雪山神庙》的情节发展，把握故事主线。

b.分析林冲的形象特点，特别是其在逆境中的性格转变和抗争精神。

c.阐述小说中所蕴含的封建社会的阶级矛盾和人物命运的悲剧性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.深入理解林冲的性格转变过程，特别是其在风雪山神庙中的心理变化。

b.把握小说中的象征手法，如“风雪”对人物命运的暗示作用。

c.分析小说中的人物关系，尤其是林冲与高俅、陆谦等人的矛盾冲突，理解其社会背景和人物性格的复杂性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材《林教头风雪山神庙》文本、学生笔记本。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于布置作业和发布学习资料。

-信息化资源：网络文学评论、相关历史背景资料、人物形象分析文章。

-教学手段：教师讲解、学生讨论、角色扮演、多媒体展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读《林教头风雪山神庙》全文，并思考林冲的性格特点和命运走向。

设计预习问题：围绕《林教头风雪山神庙》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“林冲的性格转变是如何体现的？”“小说中的象征手法有哪些？”“林冲的命运反映了怎样的社会现实？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《林教头风雪山神庙》全文，理解小说的情节和人物形象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《林教头风雪山神庙》的背景和内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《水浒传》的背景故事，引出《林教头风雪山神庙》这一章节，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解林冲的形象特点，特别是其在逆境中的性格转变和抗争精神，以及小说中的象征手法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析林冲与其他人物的关系，以及这些关系对故事发展的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“林冲的性格转变有何原因？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对林冲形象的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解林冲的形象特点和小说的象征手法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析人物关系。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解林冲的形象和小说的主题，掌握人物分析和主题探讨的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《林教头风雪山神庙》，布置阅读《水浒传》其他章节的作业，让学生进一步了解故事背景。

提供拓展资源：提供与《水浒传》相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师