第5课《妙想逐飞天》教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册.docx

第5课《妙想逐飞天》教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册

一、教学设计理念

以学生为中心：充分尊重学生在学习过程中的主体地位，引导学生主动探究敦煌飞天艺术的魅力。通过创设丰富多样的教学情境，激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生积极参与课堂讨论、作品赏析以及实践创作等活动，让学生在自主思考与合作交流中获取知识、提升能力。

跨学科融合：将美术学科与历史、文化等学科知识相融合。在教学过程中，不仅关注飞天形象的艺术表现形式，还深入挖掘其背后所蕴含的历史文化背景，使学生能够从多个维度全面了解敦煌飞天艺术，拓宽学生的文化视野，培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力。

文化传承与创新：注重敦煌文化的传承与弘扬，让学生深刻体会到敦煌飞天艺术作为中华民族优秀传统文化的重要价值。同时，鼓励学生在学习传统的基础上进行创新，运用现代的艺术表现手法和材料，创作出具有时代特色的飞天作品，培养学生的创新精神和文化自信。

审美教育贯穿始终：通过对大量敦煌飞天艺术作品的欣赏与分析，培养学生的审美感知能力，引导学生学会欣赏美、发现美。在学生的创作过程中，注重对学生审美表达的指导，让学生能够运用所学知识和技能，将自己对美的理解通过作品展现出来，提升学生的审美创造能力。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够深入了解敦煌飞天的起源、发展历程以及不同时期飞天形象的风格特点，包括造型、服饰、色彩等方面。

熟练掌握飞天形象的基本绘画技巧，如人物动态的勾勒、线条的运用、色彩的搭配等，并能够运用这些技巧创作一幅以飞天为主题的绘画作品。

了解并尝试运用多种材料和表现手法来表现飞天形象，如剪纸、手工制作、电脑绘画等，拓宽艺术表现形式。

（二）过程与方法目标

通过观察、分析大量敦煌飞天的图片、视频资料以及教材课文内容，培养学生的图像识读能力和分析归纳能力。

经历从欣赏作品、学习知识到实践创作的全过程，提高学生的创意实践能力和问题解决能力。在创作过程中，学会根据自己的创意选择合适的材料和表现手法，不断尝试和探索，完善自己的作品。

在小组合作交流和课堂讨论中，锻炼学生的团队协作能力和沟通表达能力。学生能够积极分享自己的观点和想法，倾听他人的意见和建议，相互学习，共同进步。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对敦煌文化的浓厚兴趣和热爱之情，增强学生的民族自豪感和文化认同感。让学生认识到敦煌文化是中华民族文化宝库中的璀璨明珠，培养学生传承和弘扬优秀传统文化的责任感。

培养学生的创新精神和勇于探索的品质。鼓励学生在继承传统的基础上，敢于突破常规，发挥想象力和创造力，创作出具有个性的飞天作品，培养学生对艺术创作的积极态度。

三、教学重难点

（一）教学重点

全面深入地了解敦煌飞天的历史演变和不同时期的风格特征，这是理解和创作飞天形象的基础。通过对教材课文内容的详细讲解以及丰富的图片、视频资料展示，引导学生从多个角度观察和分析飞天形象的变化。

掌握飞天形象的绘画表现技巧，包括流畅的线条运用来表现飞天的轻盈姿态、准确的人物动态造型以及协调的色彩搭配。通过教师的示范、学生的临摹练习和实践创作，让学生逐步熟练掌握这些技巧。

（二）教学难点

如何引导学生在创作中摆脱传统飞天形象的束缚，发挥自己的想象力和创造力，融入个人的理解和时代元素，创作出具有独特个性和创新精神的飞天作品。这需要教师通过启发式教学、优秀创意作品赏析等方式，开拓学生的思维，激发学生的创新灵感。

在运用多种材料和表现手法表现飞天形象时，如何巧妙地结合材料的特性与飞天的主题，使作品达到理想的效果。例如，在剪纸创作中如何通过纸张的折叠和剪裁表现飞天的飘逸感，在手工制作中如何选择合适的材料塑造飞天的立体形态等。这需要教师在教学过程中进行针对性的指导和示范，让学生在实践中不断摸索和总结经验。

四、教学准备

（一）教师准备

收集大量高清的敦煌飞天图片、相关纪录片、动画短片等资料，制作成内容丰富、生动有趣的教学课件。图片资料应涵盖不同时期、不同风格的飞天形象，纪录片和动画短片用于直观展示敦煌飞天的艺术魅力和创作过程。

准备绘画工具，如素描纸、水彩纸、水彩颜料、油画棒、勾线笔等，用于课堂示范和学生实践创作。同时，准备多种手工制作材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、铁丝、轻黏土等，供学生选择使用。

准备展示学生作品的展示架、展示墙等设备，以便在课堂上及时展示学生的创作成果，进行作品评价和交流。

设计课堂练习和课后作业的相关题目和要求，制作成练习纸发放给学生。

（二）学生准备

提前预习教材中关于敦煌飞天的相关内容，对飞天有初步的认识和了解。

准备笔记本和笔，用于记录课堂重点知识和自己的思考感悟。

如有条件，可提前收集一些与敦煌飞天相关的资料，如书籍、图片等，丰富自己的知识储备。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）