第10课《宏大不朽古建筑》教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册.docx

第10课《宏大不朽古建筑》教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确识别不同地域、不同风格的古建筑类型，如中国的宫殿建筑、寺庙建筑、民居建筑，西方的哥特式建筑、巴洛克建筑、古罗马建筑等，并阐述其典型特征，包括建筑外观、结构特点、装饰风格等方面。

深入理解古建筑所蕴含的文化内涵和历史价值，明确古建筑在人类文明发展进程中的重要地位。

学会运用基本的建筑术语和绘图方法，绘制简单的古建筑示意图，标注出主要结构和特征，能够对古建筑进行初步的分析和评价。

（二）过程与方法目标

通过观察、分析教材中丰富的古建筑图片、文字资料以及相关视频，培养学生的图像识读能力和信息提取能力。

组织学生开展小组讨论、实地考察（如有条件）、课堂汇报等活动，锻炼学生的合作学习能力、沟通表达能力和批判性思维能力。

鼓励学生进行古建筑模型制作或创意绘画，尝试将所学知识运用到实践中，提高学生的创意实践能力和动手操作能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对古建筑艺术的浓厚兴趣，培养学生对历史文化遗产的尊重和保护意识，增强学生的文化自信和民族自豪感。

引导学生体会古建筑所承载的人类智慧和创造力，培养学生对艺术的热爱和对美好生活的向往，提升学生的审美情趣和艺术修养。

二、教学重难点

（一）教学重点

系统梳理不同类型古建筑的风格特点和结构特征，如中国古建筑的木构架体系、斗拱结构，西方古建筑的拱券结构、穹顶设计等。

深入探究古建筑背后所蕴含的文化意义和历史价值，理解建筑与当时社会、宗教、经济等因素的紧密联系。

（二）教学难点

如何引导学生从建筑美学、历史文化、社会发展等多个角度综合分析古建筑，形成全面、深入的理解，避免片面或表面的认识。

在实践活动中，如何帮助学生将理论知识转化为实际操作，创作出既符合古建筑特点又具有个人创意的作品，同时克服在模型制作或绘画过程中遇到的技术难题。

三、教学准备

（一）教师准备

收集大量高清的古建筑图片、详细的文字资料、相关纪录片和动画演示视频，涵盖中国和西方不同时期、不同风格的代表性古建筑，精心制作成内容丰富、生动有趣的教学课件。

准备绘画工具，如素描纸、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、绘图尺等，以及手工制作材料，如卡纸、瓦楞纸、竹签、胶水、剪刀等，供学生在实践环节使用。

设计课堂练习和课后作业的相关题目和要求，制作成练习纸发放给学生。准备用于展示学生作品的展示架、展示墙等设备。

联系学校周边合适的古建筑场所（如博物馆、历史建筑等），安排实地考察事宜（若条件允许），提前制定考察计划和安全注意事项。

（二）学生准备

提前预习教材中《宏大不朽古建筑》这一课的内容，对古建筑有初步的认识和了解。

准备笔记本和笔，用于记录课堂重点知识和自己的思考感悟。

如有条件，可提前收集一些自己感兴趣的古建筑图片或相关资料，带到课堂上与同学分享。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段精彩的世界著名古建筑集锦视频，视频中展现了中国故宫的宏伟壮丽、法国巴黎圣母院的庄严神圣、埃及金字塔的神秘古朴等。视频中穿插古建筑的特写镜头，突出其独特的外观和精美的装饰细节。

教师提问：“同学们，看完这段震撼人心的视频，大家有怎样的感受？在视频中，你们都看到了哪些令你印象深刻的古建筑？这些古建筑给你留下了怎样的第一印象？”鼓励学生积极发言，分享自己在视频中的直观感受和发现。

教师总结：“没错，古建筑以其独特的魅力和深厚的历史文化底蕴，成为了人类文明的瑰宝。今天，我们就一起走进《宏大不朽古建筑》，去探索古建筑背后的奥秘和价值。”

设计意图：通过播放视觉冲击力强的古建筑集锦视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和好奇心。提问环节引导学生主动回忆和表达，调动学生已有的知识经验，自然地引出本节课的主题。

（二）新授-中国古建筑

打开教材，翻到关于中国古建筑的部分，教师结合教材内容进行讲解：“同学们，中国古建筑历史悠久，风格独特。我们先来看看中国古建筑的木构架体系。以故宫为例，它采用了抬梁式和穿斗式两种主要的木构架形式。抬梁式木构架是在立柱上架梁，梁上又抬梁，层层叠叠，这种结构可以使建筑物的室内空间更加宽敞。穿斗式木构架则是用穿枋把柱子串联起来，形成一榀榀的房架，其特点是用料较小，整体性强。”教师一边讲解，一边展示教材中故宫木构架的示意图和实际建筑图片，引导学生观察两者的对应关系。

展示中国古建筑中斗拱的图片，讲解：“斗拱是中国古建筑中特有的结构构件，它位于立柱和横梁交接处，由方形的斗、升和矩形的拱、斜的昂组成。斗拱不仅具有装饰作用，使建筑更加美观，还能起到力学作用，它可以承上启下，传递屋顶的重量，增强建筑的稳定性。而且，斗拱的复杂程度还可以体现建筑的等级，等级越高的建筑，斗拱越复杂精美。”

介绍中国