幼小衔接第11周半日计划.xlsVIP

Sheet6

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半日活动计划表

幼小衔接班时间：11.20星期一

上午

晨间活动

教学活动

活动名称

古诗《画眉鸟》

备注或反思

活动目标

1.树立保护小动物，爱护大自然的意识

2.理解古诗内容，知道动物喜欢自由的生活在大自然中。

3.能够朗诵古诗，并用现代语言讲述古诗内容。

活动准备

1.知识经验准备:知道保护小鸟的意识

2.物质材料准备:多媒体课件，书中挂图。

活动过程

1.活动导入。谈话导入。

教师:小朋友，你听过小鸟的叫声吗?你觉得哪种鸟儿的叫声最好听呢?

2.主题活动。

(1)出示书中挂图，引导幼儿自由阅读。

(2)结合图片，开展理解性阅读。(3)开展多种形式的创意阅读，加深记忆。

复述古诗内容，熟读古诗，并用现代语言翻译古诗。

3.课堂小结

教师小结:通过学习古诗，在不同的环境下，画眉鸟的歌声也是不一样的，只有处在自由自在的生活环境里，才能唱出更加美丽动听的歌曲。

早操

教学区域或户外活动

识字《电里闪爷》

1.愿意参与汉字学习活动。

2.认识汉字“电、里、闪、爷”，知道汉字的笔顺。

3.掌握汉字的组词造句。

物质材料准备:多媒体课件、幼儿用书、生字卡、汉字的实物图片、田字本。

1.谈话导入，引出主题。

指导语:小朋友们，我们每天照明需要用到什么?

2.观察图画，认识生字电、里、闪、爷。(1)学习汉字电、里、闪、爷。

(2)学习汉字电、里、闪、爷。

指导语:小朋友们，图片中的小熊玩偶在哪里?生:小熊玩偶在盒子里面。3.游戏巩固生字。

(1)游戏:字卡宝宝捉迷藏。

(2)儿歌:汉字歌。

指导语:我们一起来学习儿歌吧!

4.学习书写汉字。

(1)教师讲解书写要求并示范书写。

(2)幼儿练习书写。

指导语:请小朋友们按照老师的示范，把汉字写在田字格里，看谁写得最

下午

生活活动

进餐?、盥洗、饮水、入厕、游戏?、午睡等。

户外活动

科学《滑不倒》

1.喜欢观察，并愿意探索不同的方式解决题。

2.认识摩擦力，初步感知摩擦力在生活中的应用。

3.能够自己动手进行一些生活常识的实验活动。

1.生活经验准备:有冬天滑倒过的经历。

2.物质材料准备:沙子，煤渣，草绳，布市条等材料，多媒体课件。

3.环境创设准备:室外一块有冰雪的地方。

活动过程

1.开始部分。

教师:小朋友们，冬天来了，你们摔倒过吗?你们为什么会摔倒呢?(幼儿自由发言。)

2.基本部分。

教师:出门之前先让我们来热一下身!

教师:小朋友们，现在就和老师一起去外面探索吧!教师:你们先看看老师是如何不滑倒的。(教师示范将沙子、煤渣撒在地上，然后走来走去。)3.结束部分。

教师:现在请小朋友们按照老师那样自己动手操作，去尝试会不会滑倒。

离园活动

幼小衔接班时间：11.21星期二

复习拼音《yw》

1.愿意了解拼音，懂得拼音的重要性。

2.学习y的正确发音，了解yw在整体认读音节中的拼写结构。

3.尝试在四线格中规范书写y。

1.知识经验准备:能发“衣”“屋”音，知道整体认读音节的结构。

2.物质材料准备:相关拼音卡片，多媒体课件

1.活动导入。

图片导入(弹弓)。

教师:请大家看图片，图片上是什么?你有玩过吗?

2.学习y的音形。(1)看图说话。

指导语:小朋友们，想想我们在拼音王国里见过一件什么样的衣服?它的拉链是什么样子?

(2)读准音。

①指导学生读准声母y。

②示范，讲读发音方法。

③幼儿随读。3.学习整体认读音节及相关双拼音节词。(1)学习整体认读音节及其四声调。

社会《寒风中的人》

1.学会尊重不同职业的工作者。

2.了解不同行业的工作性质，知道很多人服务于我们的生活。

3.能够在生活中学会观察，了解更多的职业。

1.知识经验准备:对不同的职业有所认知，初步了解不同行业的辛苦。

2.物质材料准备:挂图，课本，多媒体课件。

3.环境创设准备:班级活动室。

4.座位:双马蹄。

1.开始部分。

(1)教师引导幼儿思考冬天的早晨谁会早起。

(2)出示不同职业早晨工作场景挂图，引导幼儿根据生活经验列