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“工学结合”一体化课程的开发与实践.docxVIP

“工学结合”一体化课程的开发与实践.docx

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“工学结合”一体化课程的开发与实践

目录

一、课程概述...............................................5

课程目标................................................5

1.1培养目标...............................................5

1.2技能目标...............................................6

1.3知识目标...............................................6

课程定位................................................6

2.1行业背景分析...........................................7

2.2课程特色...............................................8

课程理念................................................8

课程资源................................................9

二、教学内容与结构设计....................................10

理论教学...............................................11

1.1基础理论知识..........................................11

1.2应用理论知识..........................................12

实践教学...............................................14

2.1实验实训..............................................14

2.2项目案例分析..........................................15

课程模块划分...........................................16

3.1模块一................................................17

3.2模块二................................................18

3.3模块三................................................18

3.4模块四................................................19

三、教学方法与手段........................................20

传统教学方法...........................................21

1.1讲授法................................................22

1.2讨论法................................................23

1.3案例教学法............................................23

现代教学方法...........................................24

2.1翻转课堂..............................................25

2.2在线学习平台..........................................26

2.3互动式教学............................................27

教学手段的创新.........................................28

3.1多媒体教学............................................28

3.2虚拟现实技术..........................................29

3.3模拟实验室............................................30

四、课程实施计划.......................................

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