Unit5ThecolourfulworldPartALet’slearn（教学设计）-人教PEP版（级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartALet’slearn教学设计

课题

Unit5LetslearnListenandchant

课时

第二课时

教学目标

1．能够结合图片、录音、动画等，了解不同的事物都有其特定的颜色，感受世界的多彩。

2．能够听、说、认读brown、yellow、purple、green、blue等颜色单词。

3．能够理解歌谣大意，跟唱歌谣。

4．能够通过观察语块示例、吟唱歌谣等了解可以用冠词和形容词修饰名词。

5．能够结合图片或实际生活，运用有关颜色的单词描述看到的事物。

教学重难点

1.听、说、认读brown、yellow、purple、green、blue等颜色单词。

2.能够通过观察语块示例、吟唱歌谣等了解可以用冠词和形容词修饰名词。

教学准备

多媒体课件，单词卡

教学过程

Step1Warmingup

1播放ColorsSong

2PPT展示ALet’stalk对话，教师复习ALet’stalk

3PPT展示绿色和橙色，教师指着图片T：Whatcolourisit?

Step2Presentation

=1\*GB3①教师课件呈现绿色的东西有哪些，呈现绿色的小草，教师引入新单词greengrass。(板书greengrass)。接着带读：green,green,Iseegreengrass.

=2\*GB3②教师询问学生，我们身边有哪些蓝色的东西呢？PPT展示蓝色的天空/蓝色的大海。教师引入新单词bluesea。(板书bluesea)。接着带读：blue,blue,Iseebluesea.

=3\*GB3③.教师课件呈现一直黄色的鸭子，T:Whatcolourisit?学生作答：黄色。教师引入新单词ayellowduck。(板书ayellowduck)。接着带读：yellow,yellow,Iseeayellowduck.以同样的方式教学abrownbear/apurpleflower

=4\*GB3④模仿跟读，归纳冠词与形容词的使用方法(Listenandrepeat)

教师播放Let’slearn的录音，请学生模仿跟读。教师引导学生观察板书，讨论冠词“a”与颜色形容词的使用方法，发现并总结可以用冠词和形容词修饰名词。

=5\*GB3⑤教师将其做成一个chant:green,green,Iseegreengrass./blue,blue,Iseebluesea…..

=6\*GB3⑥教师带读单词，反复跟读录音单词，分组读，看谁读得又响亮又准确，给予鼓励性语言。

Step3Consolidation

1Playtwogames:=1\*GB3①教师大声读单词，学生小声读=2\*GB3②打地鼠游戏

2教师让学生四人一组，介绍教室内的物品颜色，反复使用句型“Whatcolourisit?It’s….”

Step4Practice

1教师引导学生四人为一组，选择某一场景，围绕“Thefarm/garden/zoo/...iscolourful.”开展口头创编活动。

2Listenandchant。

Step5Summary

以chant的形式总结本课时的单词green/blue/brown/yellow/purple

板书设计：Unit5Thecolourfulworld

PartALet’slearnListenanddo

colours｛green/blue/brown/yellow/purple

Whatcolourisit?It’s….

作业设计：

基础作业：学生抄写新授课的5个单词，一个一行。

实践性作业：结合上节课创作的图画或本节课的创编活动，改编Listenandchant中的歌谣并在下节课向全班展示。。