2025年《爬山虎的脚》第二课时教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《爬山虎的脚》第二课时教学设计

教师年级三授课时间

教学

《爬山虎的脚》第二课时课时安排第2课时授课类型讲授

内容

1、三年级学生在一二年级的学习基础上，掌握了基本知识，大部分学生基础较

好。

2、阅读能力较弱，应将阅读放在主要训练地位。

一、学情分析

3、三年级学生情绪波动大，自控能力较差，需要老师时刻关注课堂的掌控。与

此同时思维活跃，对很多事物保持好奇心，老师应创新教学方法，将知识生动有

趣的教授给学生。

《爬山虎的脚》选自北京版语文教材小学三年级下册第11课，这是一篇观

察描写某种植物的常识性的精读课文。

作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。他在本篇课文中用细致简洁的

文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来启

二、教材分析发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。

全文分为5个人段落，是在读懂，理解字、词、句、段的基础上了解课文

的叙述顺序；继续学习和进一步巩固怎样抓住课文的主要内容的知识点、学习作

者观察事物的方法，培养学生们观察事物的能力。

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

·知识与技能（2）学会本课13个生字及新词，认读6个字

（1）了解爬山虎的脚长在什么地方，什么样子。

三、教学目标设计（2）结合课文内容，体会作者观察的仔细和用词的准

·过程与方法

确。

·情感态度与价产生仔细观察事物的兴趣。

值

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

通过学生有感情朗读课文，了解爬山虎脚的样子及特点。

·教学重点

四、教学重点难点

（1）体会爬山虎的脚怎么爬及爬山虎的脚与叶子的关系。

·教学难点

（2）学习作者细