2025年二年级语文说课稿范文15篇 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

二年级语文说课稿

二年级语文说课稿范文15篇

作为一名教师，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿助于积

累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？以下是

小编为大家收集的二年级语文说课稿范文，希望对大家有所帮助。

二年级语文说课稿范文1

一、说教材

《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元。

人教版小学语文第三册教材有一个突出的特点，就是围绕专题整合教

材内容。第五单元教材就是围绕着“友好相处，团结合作”这一专题

编排的。其中第21课《从现在开始》是一篇富有童趣、情节生动且富

有浓郁现代气息的童话故事。故事讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接

替狮子轮流做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊

重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”;而小猴子却十分尊

重动物们的个性，它让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的

拥戴，最后成为“万兽之王”。故事告诉学生要懂得尊重别人的生活

习惯，学会尊重他人的道理。

二、说教法

在《语文课程标准》第一学段阶段目标中提倡学生“阅读浅近的

童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命”。确实，童

话故事向我们展示了许多美好的事物，美好的心灵，美好的景物，美

好的品质，美好的情境······引导学生读这些故事，就会焕发起对“美”

的向往。低年级的孩子，心灵那么纯洁、美好，我们的责任，就是让

这美好保持下去，发展起来。

1、说教法：从本班学生实际出发，我准备采用情境教学模式进行

教学，运用：故事、课件创设情境，采用“以读为本、以读代讲”的

教学方法，使学生入情、入境，给学生以想象的空间，从而来淡化课

文的难度。

2、说学法：俗话说：读书百遍，其义自见。本课文字，读来朗

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

朗上口，通过多种形式的诵读提高学生的诵读水平，从各个方面激发

学生的朗读兴趣。在读中理解课文内容，在读中品味文字，在读中明

白课文蕴含的道理。

三、说教学目标

那么，如何让学生在短短的四十分钟时间里体会角色的心理，读

好课文，读出角色的个性特点，并从中积累语言，我定下了两个目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事中蕴含的情趣和道

理。

2、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人，要和别人和谐相处。

学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事中蕴含的

情趣和道理。

学习难点：在读中体会人物的思想感情，懂得要尊重别人的生活

习惯，要尊重别人。

四、说教学流程

我今天上的是第二课时，针对课文内容，结合学生的年龄特点和

实际情况，我是这样设计的：

第一步故事激情，引入新课

“良好的开端是成功的一半。”我一直认为开课是非常重要的，

低年级的孩子都喜欢听故事，我根据这一特点，在上课的开始以讲故

事的形式复述课文内容，让学生听得津津有味，在讲之前给学生提出

明确的听的要求，培养他们良好的倾听习惯。其次启迪学生思维，让

学生带着疑问进入新课，学贵有疑,如我引导学生思考:通过上节课的学

习,你们知道是谁当上了‘万兽之王’呢?为什么狮子要让猴子当它的接

班人,而不是袋鼠或者猫头鹰?今天我们再次走入课文,相信大家就会明

白其中的道理。(一石激起千层浪，学生很快