Unit 5 Were family第3课时 (Fuel up ＆ Hit it big) （Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版 三起 2024）.docx

Unit5Werefamily第3课时(Fuelup＆Hititbig)（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Werefamily第3课时(Fuelup＆Hititbig)（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Werefamily第3课时(Fuelup＆Hititbig)

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力活动让学生学会捕捉关键信息。

2.提升学生的口语表达能力，鼓励学生在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。

3.增强学生的文化意识，引导学生了解家庭关系和西方文化背景。

4.培养学生的自主学习能力，通过小组合作和探究活动，让学生学会自主学习和解决问题。

重点难点及解决办法

1.重点：学生能够正确理解和运用本课新词汇“fuelup”和“hititbig”以及相关短语，并能将这些词汇融入到日常对话中。

解决方法：通过词汇卡片、游戏和情景对话等方式，帮助学生记忆和运用新词汇。同时，通过小组活动，让学生在实际语境中练习词汇的运用。

2.难点：学生能够理解并区分本课中出现的家庭关系的不同表达方式。

解决方法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在互动中学习如何表达家庭关系。教师可以提供示例句型，引导学生进行模仿和创作，逐步提高学生的语言运用能力。

3.突破策略：结合多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，设计分层练习，满足不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册（外研版）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭关系图片、图表，以及与“fuelup”和“hititbig”相关的视频片段。

3.教学工具：准备单词卡片、磁带或播放器，用于播放听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备实验操作台或展示板，用于展示学生作品和进行互动教学。

教学过程

【导入】

（1）教师用简单的英语问候学生，并引入家庭话题，激发学生的学习兴趣。

老师：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,weregoingtotalkaboutfamilies.Doyouhaveanyfamilymembersyoulove?(等待学生回答)

【热身活动】

（2）通过听力和口语练习，让学生复习已学过的家庭词汇，为新课做铺垫。

老师：Now,letslistentoashortpassageaboutfamily.Afterlistening,trytoanswerthefollowingquestions:Whoarethefamilymembers?Whataretheydoing?(播放听力材料，学生回答问题)

【新课导入】

（3）教师展示新课标题“FuelupHititbig”，并简要介绍这两个短语的意思。

老师：Today,weregoingtolearnabouttwonewphrases:fuelupandhititbig.Fuelupmeanstohavesomethingtoeatbeforedoingsomething,andhititbigmeanstoachievegreatsuccess.(板书短语并解释）

【新课学习】

（4）教师引导学生学习新课词汇，通过图片和情景对话，让学生理解词汇的用法。

老师：Letslearnthenewwords.Herearesomepicturestohelpyouunderstandthemeaningofthewords.Now,letshavealookatthepicturesandtrytosaythewords.(展示图片，学生说出单词）

（5）教师通过情景对话，让学生练习使用新词汇。

老师：Now,letspracticethephraseswiththesesituations.Forexample,Fuel